移动学习——国外研究现状之综述.pdfVIP

第14 卷 现代教育技术 Vol. 14 2004 年第3 期 Modern Educational Technology No. 3 2004 移动学习——国外研究现状之综述 刘豫钧 鬲淑芳 陕西师范大学新闻与传播学院 西安 710062 【摘要】移动学习是继数字化学习后出现的又一新学习模式，是教育技术领域研究的又一个新热点。如何充分有 [1] 效地使用无线技术和移动计算设备来辅助教学和学习成为移动学习研究的中心 。该文针对移动学习目前存在的几种 不同定义，提出了关于如何正确理解移动学习的几点看法。同时结合大量国外移动学习的研究事实，展示移动学习目 前的研究状况和研究成果。 【关键词】移动学习，移动计算，无线技术，研究现状 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097 （2004 ）03—0012—05 随时随地享受一个受教育的片断，用他的原话就是 一、概述 “enjoy an educational moment ”，并且在这个过程中， 近几年来，随着移动计算技术（mobile computing ） 往往更多使用的是PDA设备，虽然笔记本电脑被广泛使 的迅猛发展，一种全新的学习模式悄然而生，这就是 [5] 用，但它并不符合大多数移动学习的定义 。 移动学习（M-Llearning ）。移动学习在数字化学习的 在以上学者的基础上，Alexzander Dye 等人在它 基础上通过有效结合移动计算技术带给学习者随时随 们的题为《Mobile Education-a glance at the future》的 地学习的全新感受。移动学习被认为是一种未来的学 文章中对M-Learning 作了一个较具体的定义：移动学 习模式，或者说是未来学习不可缺少的一种学习模式 习是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间任 [2] 。移动学习作为一个全新的研究领域，还有许多的 何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备 问题有待我们去发现、去思考、去解决。如何充分、 必须能够有效的呈现学习内容并且提供教师与学习者 有效地使用移动计算技术辅助教学和学习成为这个领 [6] 之间的双向交流 。 域研究的中心。 综合上述专家学者对移动学习的定义，我认为， 正确理解移动学习的内涵应该从以下几个方面来把 二、理解移动学习 握： 目前对移动学习并没有一个确切的定义，领域内 首先，移动学习是在数字化学习的基础上发展起 的专家学者各抒己见，从不同的角度去理解和诠释移 来的，是数字化学习的扩展，它有别于一般学习。Sun 动学习： 公司的E-Learning 专家Michael Wenger 针对移动学习 Clark Quinn 从技术的角度对移动学习作了这样 提出了他独到的见解，他认为移动学习并不是什么新