大学是科技创新和人才培养的结合点.docVIP

大学是科技创新和人才培养的结合点 姜澄宇 大学是科技创新和人才培养的结合点，在建设创新型国家中承担着重要的使命，肩负着不可替代的历史责任。在当前建设创新型国家过程中、在制定和实施“十一五”规划的重要关口，需要大力推进大学科技创新和人才培养的紧密联系。在第三届中外大学校长论坛期间．通过和其他校长、专家的交流及沟通，汲取众家之长．对大学如何更好地将科技创新和人才培养有机结合的问题．有了更深入的思考。 一、推进大学科技创新和人才培养紧密结合的重要性和时代紧迫感 现代社会中．大学已经成为最重要的组织机构之一．并且其重要性仍在与日俱增。大学已被誉为现代社会发展的“动力站”．知识的保存、传授、传播、应用 与创新．文明的传承和进步，人才的发掘与培育，科学的发现与技术的更新．社会的文明与理智，不同文化间的交流与沟通，无不依赖大学作为基础。 在知识经济这一新的社会经济背景下，一个国家如果抓住知识经济的历史发展机遇，将会在全球经济中取得跨越式发展．而失去机遇将更加落后于世界经济主流。研究型大学通过人才培养、科学研究和社会服务将知识生产、处理、传播和应用整合为一身，从而对国家的经济增长和社会发展至关重要，国家和社会对大学不断产生着新期望和新要求，要求其在增强国家竞争力和社会发展中更大地发挥其综合作用，更好地为建设创新型国家服务。因此，推进大学科技创新和人才培养的紧密结合，既是社会发展的必然需要，又是大学自身的任务使然。 未来20年是我国社会主义现代化建设至关重要、也是必须紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期．它具有承上启下的作用，是科技发展的关键时期。而在这20年的前五年即“十一五”期间，要按照科学技术发展的指导方针和建设创新型国家的总体要求，以科学发展观为指导，总体部署和全面落实各项任务。以自主创新为主线，把自主创新作为调整经济结构、转变增长方式和提高国家竞争力的中心环节，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收基础上的再创新．为建设创新型国家奠定坚实基础。 从上世纪90年代初开始。为迎接知识经济时代的挑战．伴随着“科教兴国”、“人才强国”伟大战略的实施．我国开始成功实施了集中资源重点建设高水平大学．通过高水平大学建设带动高等教育全局发展的重要战略。以“211工程”和“985工程”为主体的高水平大学建设工作．很好地实现了通过重点建设进而推动整体发展的战略构想，大大改善了高等学校的办学条件．提高了高等学校培养高层次创造性人才和进行高科技开发的能力，研究型大学的科技实力和竞争力水平有了较大的提高，科研经费增长加速，国家级科技项目中由研究型大学承担的比例越来越高，各国家级奖项获得者中研究型大学更是一枝独秀，一批高水平研究型大学已成为国家高层次人才培养、知识创新和技术创新的主要基地。这为大学进一步做好科技创新和人才培养的融合提供了有利的客观条件。 当前．研究型大学的科技创新工作同国家提升自主科技创新能力的战略需要结合越来越紧密。建设创新型国家的战略目标为高水平大学建设提供了新的历史机遇．更对高等教育发展提出了新的紧迫要求。高水平大学必须以强烈的创新精神和时不我待的紧迫感推动自身的建设．以着力培养创新型人才和推进高水平科技创新、大力推进二者之间的紧密联系和有机结合作为主要任务，把增强创新精神、提高创新能力作为自身建设的工作主线．努力成为创新型国家建设中的基础和引领力量．积极为创新型国家建设服务。 二、长期以来科技创新和人才培养不能很好融合的原因剖析 从宏观层面来讲．我国的科研资源原来主要布局在单独设立的科研院所。由于计划经济的制约因素，教育与科技两大行业和其他行业一样，一直按照“小而全”的封闭模式运行．分而治之，互不通气，造成教育部门只管人才培养，科技部门只管科学研究的“各人自扫门前雪”的局面．导致一方面某些资源的低水平重复建设，另一方面，有限的优质人力、物力资源又无法集中使用。同时，国家没有制订相应的促进科技创新和人才培养融合的政策措施没有建立相应的管理体制和利益机制．政府和社会对大学科研的投入也很少。这使得科技创新和人才培养的融合缺少适宜的客观环境。 从中观层面来讲．由于没有政策性的引导和支持．使得大学和科研院所以往都没有把主要关注点放到促进科技创新和人才培养的融合上来．缺乏这方面工作的积极性。尤其是大学．没有充分认识人才培养和科技创新相结合的重要性：没有充分认识自身所拥有的丰富的科技资源、优势的学科领域、广泛的研究基地、强有力的人才队伍和源源不断的、富有活力的学生资源这些有利条件．缺乏主动地与科研院所、海外研究开发机构等的沟通联系。这使得科技创新和人才培养的融合没有主观动力。 从微观层面讲．高校内部的人才培养与科学研究互动不够。主要原因有以下几个方面： 首先．