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从词汇深度习得角度看语料库 在英语词汇教学中的应用 杨永芳( （广西广播电视大学文经教学部　　广西南宁　　530023） [摘　要]　文章从词汇知识深度层面入手，利用COBUILD语料库，探讨如何通过语料库促进学习者词汇深度的习得，从而解决目前英语学习者的困境。 [关键词]　语料库；词汇教学；词汇深度 [中图分类号]G642　　　　[文献标识码]A　　　　[文章编号]1008-7656(2012)04-0024-05 近年来，词汇习得研究已成为二语习得研究领域的一个热点。我们发现很多学习者片面强调词汇习得的广度（词汇量），而对于词汇习得的深度并没有给予足够的重视。我国的英语教学大纲中对词汇的要求大多是规定学生在不同阶段需要掌握的词汇量。在这些观点的影响下，许多学生片面追求扩大词汇量，认为掌握了一个单词的发音、拼写和主要的汉语意思就算掌握了一个单词，结果花了大量的时间，却还是陷入“听不懂，不会说”的尴尬境地。大多数英语教师仍然沿用语法翻译法教授词汇，以至于学生按照汉语的思维生搬硬套英语单词，导致中国式英语的现象十分严重。 本文从词汇知识深度层面入手，利用COBUILD语料库，探讨如何通过语料库促进学习者词汇深度的习得，从而解决目前英语学习者的困境。 1　词汇深度知识与类联接、搭配及语义韵 1.1　词汇深度概念的提出及其习得的关键要素 二十世纪90年代中后期，国外词汇研究者们逐渐意识