一道动态平衡题目的多种解法.pdfVIP

2013年 1月 Vo1．31 No．01 中学物理 · 解题指南 · 一 道 动 态 平 衡 题 目的 多 种 解 法 洪 亮 (江苏省灌南高级中学 江苏 灌南 222500) 南京市、盐城市2012届高三年级第一次模拟考试的第5 高学生学习物理的兴趣．同时可以通过此图形的变化过程轻 题，考查的主要知识点是动态平衡问题 ，题 目比较新颖，要求 松判断出答案为A． 学生有较高的空间转换能力、必要的解决动态平衡问题的方 方法二：矢量圆作图法 法．本题学生的错误率比较高，主要原因是学生感觉找不到 分析 由于是支架顺时针缓慢转动，我们可以以支架 规律，不知从何处下手解决问题，虽然感觉作图法能解决问 为参考系，这样就可以等效的看成是 F逆时针转动，其他两 题，但画图时由于图画的不准确导致题 目做错了，就此，笔者 个力的方向不变，则可以以O点为圆心 ，F线段长为半径作 总结了四种方法，供大家参考． 1 个÷圆弧，在F转动过程中，分别画出几个平行四边形，可 原题 如图l所示，xPy为直角支架，杆xP、绳aO均水 -． 知当F与F6垂直时力 最大 ， 由 一 ：一 ，一 平，绳bO 与水平方向夹角为60．如果在竖直平面内使支架 先增大后减小， 由F6。一 R：一F63一 Fb=0逐渐减小． 沿顺时针缓慢转动至杆 水平，始终保持aO、bO两绳间的 夹角 120不变．在转动过程中，设绳aO的拉力 、绳 bO的 l 拉力 ，则下面说法中不正确的是 图3 点评 此法要求学生要能够想到要变换参考系的方 法，同时应用数学作圆弧辅助线的方法解题．我们从初中到 高中学生都接触过相对运动的问题，学生也知道选择恰当的 参考系可以是问题变得简单，在这里实际上应该算是相对转 A．Fd先减小后增大 B．Fd先增大后减小 动了．本题把握一个核心是力F的转动而杆不动和杆的转动 C． 逐渐减小 D．F6最终变为零 而力F转动效果是等效的，这对学生要求较高，但可以让学 方法一：特殊位置作图法 生开拓视野，拓展思维空间． 分析 由于支架在转动过程中，0点仍是处于平衡状 方法三 ：特殊 圆画图法 态，所以可以选择0点作为研究对象进行受力分析，可知三 分析 由于三力平衡，作出平行四边形，在支架转动过 力平衡的一般处理方法是合成、分解法来处理，其中F=G 程中因为 aob不变，所以平行四边形的另一个角 PbO不 是恒定不变的，所以可以画出力的平行 四边形，再按题 中要