社会资本视域下高校青年教师的职业发展.pdfVIP

76 辩满 2013年簪1期 社会资本视域下高校青年教师的职业发展 季春梅 (江苏教育学院 教育科学与管理学院，南京 210013) 、 【摘 要】 文章通过社会资本的理论视角来对高校青年教师的职业发展进行分析，认为社会资本的人际性是 高校青年教师社会网络形成的基础，社会资本的生产性提供 了高校青年教师的职业支持，而社会资本的转换性促 进了高校青年教师的职业发展。在对当前高校青年教师职业发展进行反思的基础上提出了相关建议。 【关键词】 社会资本；人力资本；职业发展 【中图分类号】 G645 【文献标识码】A 【文章编号】 1003—8418(2013)Ol一0076—02 【作者简介】 季春梅(1976一)，女，江苏南通人，江苏教育学院教育科学与管理学院讲师。 格兰诺维特 的嵌入性理论告诉我们 ，经济 、政治 产性 的 ，是否拥有社会资本 ，决定 了人们是否可能实 等行动都是嵌入于社会关系之 中的，与社会 资本紧 现某些既定 目标 。在 当前高等教 育市场化 的趋 势 密相关 。因此 ，笔者认为通过社会资本理论 的视角 下 ，高校青年教师 的工作受到较大 的市场调节作用 来进行分析 ，对于嵌入 于社会关系 中的高校青年教 的影响 ，他们在科研 中要为争取经 费资助 、论 著 出 师 的职业发展或许会有一些更深入 的了解 。 版 、课题立项等而竞争 。科研工作往往要通过与企 一 、 社会资本理论的实践价值 事业单位 的联系而开展 ，更 需要通过社会 网络来获 对于社会资本 ，目前学界 已经达成 的共识是 ：其 取资源 。这就需要他们通过有效动员 、激发其依靠 作为个体 的社会 网络资源 ，是影响个体工具性行为 先赋性和 自致性 因素而接触 的社会 资本 ，这样才有 目标 的达成及其功效的一种力量 。 可 能从各种社会关 系 中获得直接和 间接 的职业支 1．社会资本的人际性是高校青年教师社会网络 持 ，从而对其工具性行为产生作用 。例如 ，社会资本 的有效利用 可 以对 职业发展 内容 中的科研 产生影 形成的基础。由于 ，高校教师工作的相对独立性 ，使 响，这种影响可 以提供外部社会支持 ，包括获得与科 得人们对社会 资本 的作用有所质疑或者没有受到相 研相关 的信息 ，从而帮助个体调整或修正科研方 向， 应 的重视 。然而 ，实 际上高校教师 的工作有很 大一 减少科研重复和科研浪费 ；获取科研立项 、认定等方 部分是 需要通过与外界 的联系及合作完成 的。而青 年教师 由于工作时间相对较短等原 因，与外界的联 面 的支持等 。 系与合作就 比高层级 的教 师要 困难些 ，而这些联 系 3．社会资本的转换性促进了高校青年教师的职 与合 作对教 师 的成 长是 至 关 重 要 的 。例 如 ，进 行社 业发展 。林南 (2001)曾指出，社会资本有助于人力 会联系及参加学术会议时 ，就能够增加获得资源 的 资本 的生产 ，而人力资本也可能导致社会资本 的增 机会 ，而在 交流 时结交 的学界 同仁 以及相互 的交流 加 ，并根据相关研究推论 ：当社会资本很丰富时，获 与会议 中的讨论 ，不仅能够启发思维 ，对于今后 的可 得 的社会地位也会很高 ；当社会资本很低时 ，人力资 能合作也奠定 了基础 。因此 ，社会 资本 的投入 以人 本对社会地位获得有着很强 的作用 。因此 ，我们可 际交往 、社会关 系网络 的建构 为基础 ，以信息资源 、 以认为 ，作为人校不久 、处于初 、中级职称 的青年教 关系资源 、情感资源 的动用和摄取为途径 ，在高校教 师来说 ，他们累积社会资本能力和途径还很不完善 。 师 的职业发展 中起到人力资本无法替代 的作用 。如 他们需要依靠 已经获得 的较高人力资本逐步去争取 边燕杰 …的研究指 出，在一个金字塔状 的社会分层 更多的机会获知