基于广义实践环境的教学模式——《机械设计学》教学模式探讨.pdfVIP

2012年3月 第 13卷 第 1期 长沙铁道学院学报(社会科学版) Mar．20l2 V01．13 No．】 基于广义实践环境的教学模式 — — 《机械设计学》教学模式探讨 申儒林。龚艳玲 (中南大学机电工程学院，湖南长沙410083) 摘 要：实践条件的不足是困扰学习机械学的重要因素之一，在机械生产企业以外存在许多可以利用的实践环节——本文 称之为广义实践环境，可以部分弥补这种缺失。广义实践环境相对于企业的实习环节而言，没有时间和空间的限制，学生可发 挥的余地也大得多。通过教师的正确引导，可以利用广义实践环境培养学生的学习兴趣 ，激发学生的学习动机；促进学生各学 科知识的正向迁移；建构适合 自己的知识体 系。 关键词：广义实践环境；学习兴趣；学习动机；正向迁移；建构 机械学是一门高度实践的学科，要求有 良好的实践环境， 喻的，但是实际上企业能提供的实习机会却远远不能满足需 学生对机械要有足够的体验。然而，高校的实践条件却远不 要。造成这种局面的原因可能有两个：一是迫于市场化的压 能满足这种需要。另一方面，我们的 日常生活中处处都有机 力，大部分企业把追求生产效率作为 自己的第一要务，出于知 械的影子，尽管办公室的计算机是通过软件控制和运行的，但 识产权保护方面的考虑，对本企业的关键生产技术和生产工 它却是机械产品，不但其本身出自机械生产线，而且在使用的 艺严格保密，因此不愿意为学生提供太多的实习机会；同时高 时候其硬盘或光驱也在做高速的机械运动。冰箱、空调、洗衣 校大幅度扩招使得本来就稀缺的实习机会更显得供不应求。 机、交通工具等都是机械产品，尤其是现在我国大兴基础建 高校本身能提供的实验和实践机会也是有限的。鉴于此 ，有 设，道路、桥隧、楼堂馆所等的建设更是离不开大型机械。行 必要拓展企业和高校以外的实践条件。事实上，通过教师的 走在大街小巷，各种工程机械随处可见，大小汽车修理店星罗 正确引导，可以创造更多的实践机会。例如，现在的计算机普 棋布，这些都可以成为接触机械、学习机械 、研究机械的广义 及率很高，几乎每个学生都有接触的机会，未必每个人都意识 实践环境。此外，互联网上可以找到许多关于各种机械产品 到计算机本身也是一个机械产品，尤其是计算机硬盘和光驱， 原理的图片 、甚至生产制造工艺的动画和视频 ，等等。对这些 每一次读写运动都伴随着两个高精度表面的高速相对运动， 资源的有效利用将为学生提供一种不同于到企业实习的实践 引导学生对废弃硬盘的拆装和研究就是一次低成本的无空间 方式，本文称之为 “广义实践环境”，并对如何利用这种r义 和时间限制的实践活动。从这一实践活动中可以引出一系列 实践环境提高教学质量展开研究探讨。 问题：硬盘是如何工作的?对硬盘的驱动系统有什要求?对 一 、 机械学的学科特点 硬盘的工作表面有什么要求?怎样加工可以获得这种高精度 机械学的目标是服务于工程应用 ，由于应用条件、环境、 表面?硬盘的存储密度可以无限提高吗?能不能设计一种比 工况等要求千差万别，使得人们不断完善和更新机械学的理 硬盘存储密度更高，读写速度更快的存储器?有没有个人或 论和技术，工程应用则是检验理论和技术的方法和标准。因 机构已经在开展类似的研究?你认为这种研究 的前景如何? 此 ，机械学是，一门高度依赖于实践的学科。杠杆可能是人们 等等。其他如工程机械的挖掘机、旋挖钻、潜孔钻等，都可以 最早学会使用的机械工具 ，是什么促使人类发现杠杆原理并 有工地现场可以仔细观察了解。围绕一个机械产品展开讨论 成功利用杠杆呢?恐怕无从考察，但肯定是受到某些实践活