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新课程背景下中小学语文教师创新培养的思考 王 毅 刘佳妮 李嘉婧 (1．辽宁省辽阳县教师进修学校，辽宁 辽阳 111200；2．辽宁省辽阳县第一高级中学，辽宁 辽阳 111200；3．辽宁省辽阳县柳 壕镇九年一贯制学校，辽宁 辽阳 l14031) 摘 要：当前，中小学课程改革正在全国推行，对教师的40新意识以及创新能力提 出了更高的要求。创新型语文教师就是 有独创的见解，能够尽快吸收新的教研成果的教师。其应当具备创新精神、创新意识以承创新能力，有强烈的求知欲和敬业奉 献的精神。本文中小学语文教师创新培养的原因入手，着重探讨 中小学语文教师创新培养的方法与要求。 关键词 ：新课程背景；中小学；语文教师；创新培养 学习的人才；能动发展、人格完善的人 际提出的需求 一 、 素质教育背景下中小 才；全面发展、勇于创新的人才。而这 在实际的课堂教学中，教师与学 学语文教师创新培养的原因 一 系列要求的核心就是人的创新意识。 生的精力以及课堂上教与学的时间是极 1．迫于新课改对中小学语文教师提 我们教师首先要提高自身的创新意识才 为有限的，在这有限的时间以及精力之 出的要求 能不断地提高和发展学生的创新意识。 中，教师必须要改变传统语文教学 “满 新课改中指出，我们的教育教学要 在这种环境之中，新课改也对中小学语 堂灌”的教学模式 ，不断创新，对于 自 培养的是有道德 、有理想 、有文化、有 文教师提出了更高的要求，使得教师必 己的教学方法 、教学模式以及教学思路 纪律的一代新人。这些素质概括来说就 须培养 自身的创新意识与创新能力。 都要进行创新，只有这样才能够使得教 是，当前的教育要培养 终身发展、会 2．迫于新课程对课堂教学与学生实 师 自身在有限的语文教学课堂上提升教 构建起丰富的知识结构体系。其次，很 元的文化知识，和独特的创新型思维能 学及科研的着力点，才能使高校体育教 多的高校体育教师普遍感觉 自己的科研 力。为此 ，高校体育教师可以通过 自身 师在具体的教学实践中努力探索到解决 能力不够强，学校完全可以通过开展培 学习或者参加培训等方式不断加强学 遇到的现实问题的能力。 训的方式来提高体育教师的科研能力， 习，然后利用 自己掌握的最新信息及知 (4)通过开展高校体育教师心理 并且积极帮助教师将 自己的科研成果应 识来开展具体的教学实践活动，还要学 健康培训，培养高校体育教师积极的情 用到自己的教学研究实践中去。再次， 会对 自己已掌握的知识进行艺术加工处 感体验。高校要积极开展针对高校体育 高校应该积极组织体育教师通过课堂观 理，然后用属于 自己特有的教学方式来 教师的专门的心理培训，主要 目的是调 摩或者组织优秀教师进行经验交流的方 生动地将知识传授给学生，从而确保每 节体育教师的心理，培养他们对体育教 式来帮助高校体育教师掌握和使用更为 个学生都能在教学活动中有所收获，这 育教学的热情。通过这样的心理培训帮 有效的教学方法，指导体育教师能从提 样的教学过程本身其实就是一种创新。 助体育教师克服掉长期以来积攒在内心 高学生的主动性和兴趣出发，灵活采用 (3)有计划有 目的提高高校体育 的对体育教学的倦怠心理，让高校体育 多种有效的教学方法。最后，高校要积 教师的知识更新能力及跨学科学习的能 教师能在一种温馨平和的气氛中缓解和 极通过培训的