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教学设计：价格变动的影响 佛山市高明区第一中学 葛珊琳 【设计思想】　　渗透和贯彻以学生为本的教学理念、探究学习的学习方法、开放性的教学观念【目标导学】1．知识目标 识记替代品和互补品的含义理解价格变动对消费者需求的影响及对生活必需品和高档耐用品需求的影响 理解价格变动对生产的影响 2．能力目标培养学生在学习中分析问题的能力、透过现象认识本质的能力、归纳问题以及抽象思维能力 通过探究、分析相关问题，提高学生参与经济生活的能力 3．情感、态度、价值观目标通过学习培养学生的自主性和独立性 通过学习价格变动对企业生产经营的影响，学生培养学生的竞争意识 通过学习让学生能实事求是地评价一些现象，增强学生家事国事天下事，事事关心意识和培养学生经济人意识。 【教学重点、难点】1．重点 价格变动对人们生活的影响 2．难点 价格变动对人们生活的影响 价格变动对生产经营活动的影响【学情分析】1．学生通过学习已经具备了一些归纳概括的能力、抽象思维的能力，已经掌握了有关商品和影响商品价格的因素等基本知识。 2．学生已经具备了具备了参与经济生活的体验。 【教学方法】探究法、法、启发式教学法 【教学过程】复习导入：根据下图，请同学们分析在A、B两点时，如果你作为商品生产者或消费者，你会采取什么措施来应对？学生A回答：如果作为生产者，我在A点的时候会缩小生产规模，因为获利会减少；在B点时我会扩大生产规模，因为有利可图。如果作为消费者在A点的时候我可能会增加购买量，在B点的时候我可能会减少增加购买量。 学生B回答：我有不同意见，我跟他的意见恰好相反，如果我作为生产者，我会在A点时扩大生产规模，因为未来可能价格会；在B点时我会缩小生产规模，因为未来价格可能会。作为消费者，我在A点时我会减少购买量，因为物价可能还会再跌；在B点时我可能会增加购买量，因为可能还会继续涨。老师总结：同学们讲的都很有道理，但一般来说：价格上涨，供给扩大，需求减少。价格降低，供给减少，需求增加。从上面的分析中我们得出一个结论：价格变动会给我们的生活和生产带来影响。今天让我们一起来探讨《价格变动的影响》。 新课讲授 师：1、价格变化是怎样影响消费需求的？　　 2是不是所有商品需求量对价格的反应程度都是一样的？有没有另一种现象：当价格上涨，需求不会发生显著下降？ 　 师：（教学情景创设）用课件展示市场上商品降价的场景 （问题设计）商品价格变化后，消费者有何反应？ 生：（学生思考发言）商品价格上升，消费者减少购买；价格下降，消费者增加购买。 师：用课件展示（板书）（一）价格变动对人们生活的影响 价格变动会引起需求的反向变动 师：（教学情景创设）在市场上商品价格不断上涨的时候，你们家里的米、油、盐、气、水等商品还要购买吗？ 生：要买，因为家庭生活必需。 师：（问题设计）高档耐用消费品价格变化后，人们消费有何变化？ 生：高档耐用消费品价格下降，人们的购买需求大量增加；高档耐用消费品的价格上升，人们的购买需求大量下降。 师：对比上述两种情况，这说明了什么问题？ 生：不是所有的商品的需求量对价格变动的反应程度都相同。 师：用课件展示（板书）不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同（不同商品的需求弹性不同） 生活必需品──反应程度小 高档耐用品──反应程度大 回归教材：教师引导学生回归生活，让学生真正理解生活必需品、耐用消费品一、对人们生活的影响1．一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。即需求有弹性——价格变动会引起需求量的变动。 2．不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。 （1）生活必需品：价格变动对生活必需品的影响比较小 （2）高档耐用品：价格变动对高档耐用品的影响比较大 师：1．为何油价的上涨对轿车的销售有如此影响？ 生：油价上涨会导致人们对汽油的需求量减少，同时也会减少人们对汽车的需求量。 2．想一想：购买摩托车的少了，为何购买电动车的多少？ 生：因为油价上涨，人们会减少对摩托车的购买量，但它的替代品电动车的购买量会增加。 师：教师引导学生理解互补品、替代品的含义。学生从生活中找出互补品、替代品的例子。 师：用课件展示互为替代品互补商品（板书） 3．消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响 （1）互为替代品　　价格上涨时，其替代品的需求增加，反之则减少。 （2）互补商品　　　价格上涨时，其互补品的需求减少，反之则增加。 师： A需求量 B需求量 A需求量 B需求量 A价格上升 A价格下降 2、请同学尝试利用所学的函数知识，用函数图像更直