《证券投资学》实践教学改革与探索.pdfVIP

教育科研 《证券投资学》实践教学改革与探索 钟 滨 郭信艳 ／江西理工大学应用科学学院 【摘 要 】证券投资学是金融专业的核心课程 ，是与证券、资本市场联系最紧密的一门课程 ，其本质决定该课程具有很强实践 性和现实性，要求学生不仅掌握证券投资的基本理论知识，还要具备独立 自主进行实际投资分析的能力。本文在我院该课程的教学 实践基础上，结合我院学生实际情况和特点，通过在教学实践当中的探索与实施，总结出教授这门课程的经验，以期达到提高教学 效果，培养实际应用能力的目标。 【关键词 】证券投资；实践教学；证券市场 一 、 实践教学改革的必要性 融入课程 ，课程综合性强 ，行情瞬息万变 ，需要以多媒体 ，实时 (一 )我国资本市场的发展对金融人才的需求分析 的让学生感受市场的动态变化 ，同时，学习该课程学习过程中需要以 我院的学生培养 目标是培养适合社会发展需要的应用型人才 ，我 多门基础课或课程体系作支撑 ，如：宏观经济学、统计学、数学、统 们就必须把握现阶段及将来～段时间内国内外金融机构对金融人才的 计等多方面的知识 ，行情分析需要与各种理论相结合 ，达到理论联系 需求特点，这是我们制定教学内容和教学方法的基础。我系通过与 实际，实践验证理论 ，理论指导实践三者结合的目的，强化学生对知 国盛证券赣州分公司建立实习实训基地的方式，并多次调研了在赣州 识的理解与记忆 ，在此基础上产生丰富的联想和发散性思维，并尝试 的世纪证券、国泰君安证券、银河证券、中航证券 、中信建投等 与期货市场，外汇市场联系起来 ，起到举一反三的效果。 多家证券机构对金融人才的需求。 因此 ，有必要对现行 《证券投资学》的教学方法和模式进行实 (1)对金融人才的能力要求：证券公司 目前对金融人才能力的 践改革和探索，使课堂教学与市场需求相结合，顺应时代潮流和市场 要求主要是：证券市场开拓能力、人际沟通交流能力、证券投资分析 要求 ，使学生的理论基础更加牢固，使实践动手能力进一步提高。 能力等方面。此外还特别的强调了证券从业人员应用型素质的高低至 二、教学方法探索 关重要 ，即证券行业从业人员不仅需要具备投资学、经济学、心理学 (一 )教学方法改革探索的总体思路 等相关学科知识，更需具备决断的胆识、良好的心理素质、把握机会 (1)以学生为主体 ，激发学生的自主意识 ，自己掌握学习进 的能力。 度，要求学生 自我评价，充分体现个性化教育的特点。 (2)证券金融机构招聘的职位 ：这些证券公司近年来招聘的工 (2)以教师为主导 ，教师在教学过程中起组织协调 、咨询引 作岗位主要是证券经纪营销岗位、客户理财岗位、投资分析岗位。通 导的作用，在教学全过程中，教师及时给学生以指导和帮助，不断地 过调研我们发现，全能型的人才是非常稀缺的。实际上工作岗位对金 对学生进行评价的激励。 融人才的能力要求也是具有明显的组合性要求，体现在三个方面的人 (3)强调学生的能力培养 ，学生在进入培训 (学 习)时就知 才：证券营销人才 (要求具备证券市场开拓能力和人际沟通交流能力， 道 自己应达到什么标准，应掌握什么能力 ；评价标准着重衡量学生的 但对证券投资分析能力就没有太高的要求)、客户理财专才 (要求具备 能力水平。 人际沟通交流能力和证券投资分析能力，但对证券市场开拓能力就没 (4)现代背景下 ，大学的的培养宗 旨是培养学生 自学能力，教 有太高的要求 )、证券投资分析和投行业务人才 (对证券投资分析能力 学生 “会学”，学生由 “学会”变为 “会学”，必将终生受用。 有很高的要求)。市场的需求是金融人才培养目标的导向，因此我们在 (5)优势互补 ，加强校企交流与合作。企业与学校 的合作 ， 课程教学中要增强教学内容的针对性和教学方式的实践操作性 ，以市 使学生能够学到理论与实践相结合的知识，有利于发挥企业的技术力 场需求为导向，从而达到满足社会需求的目的。 量和学校的教师作用 ，有利于学校与企业之间的人力、物力、财力上 (二 )当前教学环境分析