《标准》导向下高师教育实习的研究与实践.pdfVIP

2009年 9月 当代教师教育 Sep．，20o9 第2卷 第3期 C0ntemporaryreacherEducation V01．2 No．3 《标准》导向下高师教育实习 的研究与实践 李 尧 英 ，王 锐 ，徐 森 林。 (1．2赣南师范学院；3上犹中学，江西 赣州341000) 摘 要：教育部颁布的 《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为普通高师院校师范生教育技 术能力培养提供 了重要的依据。本文从师范生教育技术能力培养出发，通过对师范生教育实习的 现状调查及 问题分析，提出并探索从教师养成教育、模拟教学实习方面做好师范生实习前的心理 和业务准备；全程指导和跟踪管理，规范教育实习的评价与考核；以 《标准》为导向，强化教育实习， 提高师范生的教育技术能力。 关键词：标准；师范生；教育实习；研究；实践 中图分类号：C424．4 文献标识码 ：A 文章编号：l674—2087(2009)O3—0032—04 收稿 日期 ：2009—07—08 基金项 目：江西省教育科学 “十一五”规划2o07年度课题 (O7YB290)；中央电化教育馆全国教 育技术 “十一五”研究规划课题 (063120347) 作者简介：李尧英 (1955一)，男，江西上犹人，赣南师范学院现代教育技术实验中心主任，教 授，硕导，主要从事教育技术的研究和教学；王锐(1982一)，男，湖北十堰人，赣南师范学院，硕士， 主要从事信息技术的研究和教学；徐森林(1969一)，男，江西上犹人，上犹中学校长，主要从事基础 教育管理和研究。 《中小学教师教育技术能力标准 (试行)》(以 一 、 师范生教育实习的现状调查 下简称为 《标准》)和 《中小学教学人员(初级)教育 技术能力培训大纲》(以下简称为 《大纲》)的颁布 近年来，随着普通高校的扩招，传统的教育实 对提高我国教师教育水平和层次，建设高素质、专 习模式因毕业人数的增多而受到影响，就业形势的 业化的中小学教师队伍 ，具有重大的战略意义 。… 严峻迫切要求我们重新正视教育实习的重要性。 普通高师院校尤其是地方高师的师范生是基础教 教育实习应如何开展?师范生在实习中体验到和 育师资的主要来源，其教育技术能力水平将直接影 收获到什么?如何在实习中提高教育技术能力?带 响基础教育的质量，影响我国教育信息化的进程， 着这些疑惑，我们从实习生的角度设计问卷调查， 所以师范生教育技术能力的培养是一项应着重研 探究实习生的认识和态度等，以期对今后教育实习 究的课题。 具有积极的指导意义 。 师范生教育技术能力的培养是一项系统工程， 调查问卷 由25项选择题(其 中8项多选题)和 如何在教育实习中提高师范生的教育技术能力，我 l项问答题组成，内容包括：实习生和实习基地的 们进行了以下研究与实践。 基本情况、对实习的认识和态度、实习的体验和收 获、实习的时间和形式、实习反思等。调查对象为 我校已完成教育实习的20o8届师范毕业生。共发 32 放问卷 120份，回收 110份，有效 问卷 106份。调 育实习最有帮助”的选项中，微格教学 占66．98％。 查结果与分析如下： 85．1％对 “应加强教学媒体使用技能的训练”表示 (一)对教