从高职院校人才培养目标审视体育教学中思想政治教育的渗透.pdfVIP

◎教袖职业 _I＼ 从高职院校人才培养 目标审视体育教学中 思想政治教育的渗透 张锡春 [摘要]高职院校人才培养 目标的首要任务是培养具有社会主义思想和良好的思想品德，适应新的市场经济体制的合格人才。 学校体育作为学校教育的组成部分，不仅要向学生传授体育运动的知识技能，提高学生健康水平，同时还担负着向学生进行思想政 治教育的重任。体育运动以它的丰富多彩吸引着广大青年学生，通过运动，特别是结合各种不同运动项目的特点和要求，能较全面 地实现对青年学生的思想品德教育和个性培养。在体育教育教学的整个过程 中，处处渗透着思想政治教育。 [关键词]高职院校 培养 目标 体育教学 渗透 思想政治教育 [作者简介]张锡春 (1962-)，男，江苏常州人，常州纺织服装职业技术学院体育部，副教授，研究方向为体育教育教学。(江苏 常州 213164．) [课题项目]本文系江苏省教育厅2009年度哲学社会科学课题 “马克思主义大众化与高职院校思想教育机制创新”的研究成 果 。(项 目编 号：09SJD710002) [中图分类号]c-．807．4 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2011)3O一01OO一02 学校体育作为学校教育的组成部分 ，不仅要向学生传授体 品质在学习的过程中潜移默化地形成 ，从而实现对学生的思想 育运动的知识技能，提高学 健康水平，同时还担负着向学生进 政治教育及个性的培养。 行思想政治教育的重任 体育运动以它的丰富多彩吸引着广大 二、结合课堂教学特点渗透思想政治教育 青年学生，各种不同项 目的体育运动有不同的特点和要求 ，能较 1．结合课堂常规进行思想政治教育。课堂常规足保证教学 全向地实现对青年学牛的思想品德教育和个性的培养。体育教 顺利进行 ，也是向学生进行思想政治教育的基本途径，通过课堂 育教 通过各种活动来培养学牛的优秀品质和优 良道德作风的 常规的建立和贯彻，向学生进行文叫礼貌 、组织纪律 、思想作风 特殊功能，是其他学科和活动所不叮比拟的，它为学校思想政治 和安全教育。教师可以根据不同时期 、 l州班级的具体悄况有 教 育提供了好场所 、好 日,k4=4L、好的活教材，是加强高职院校思想 重点地把课堂常规的内容和讲礼貌 、讲道德 、 纪律等结合起 政治教育的最直接途径 ，在某种意_义上具有举足轻重的地位和 来 ，使学生逐步养成遵守规章制度千Ij热爱集体的思想晶质。例 作，¨，体育教育教学处处可以渗透思想政治教育。 如，课前整队集合 ，体育委员向教JIl『j报告人数，队列 、队形的合理 一 、 结合教材 内容渗透思想政治教育 调动、变换，练习过程中同学之间的相互保护与帮助等都有具体 体育教学具有内容多、范同广、思想性强等特点，这是对学 的要求 ，都蕴涵着生动的育人L六1素，都有助于培养学生的组织纪 卜进行思想政治教育的有利因素。由于各种运动项 目内容不 律性，对培养学生遵守社会和生活的各种准则起刮很好的导向 同，所达到的教育效果也不同，因此 ，在教学的备课过程中，教师 作用。 要善 丁挖掘教材深刻的内涵，及时对学生进行思想政治教育。 2．结合不同的教法进行思想政治教育。体育教学rlII选择 存球类项 口的教学过程中，可结合教材内容设计一定的情境，通 合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体脱，也是对学，lI进 过模仿练习和运动，重点培养学生的集体主义精神 、团结协作的 行思想教育的有效途径 。针对学生的 耻和心耻特点 ，把学牛 良好作风、勇敢顽强的思想品德，正确对待同伴的失误和犯规 ， 的心理活动和身体活动结合起来，运川启发引导教学 ，利川在课 尊重裁判和观众的良好品质等。在开展体操 、田径项 目教学时， 堂中组织实施教法的各个环节，不断培养学生的优 良品德。例 教师要重视培养学生勇敢 、果断、顽强拼搏的精神 ，要在这些项 如，学生在每个项 目的练习中都要承受较大的肌肉疲劳，教师应 日的学习中让学 体验到战胜 自我 ，获得成功后的喜悦感 ，树立 有意识地培养学生对肌肉活动的直接兴趣，让学生认识到现在 自信心。还可以通过补充讲解我国在奥运会、亚运会上取得的