在幼教专业建设中凸显“三性”的实践探索——以四川省射洪职业高级中学为例.pdfVIP

专业建设 2012年第36 珂：i5a西疆 在幼教专业建设中凸显 “三性”的实践探索 — — 以四川省射洪职业高级中学为例 何 武，谢 丽 华，喻 善 平 摘 要：幼教专业是近十年来一些中职校为培养县城及乡镇幼儿师资而兴办的一个专业。从专业建设、行业需 求、教育教学训练及 园校合作角度入手，着重阐述了如何凸显该专业 “师范性、技能性、实践性”的一些具体举措 ， 并介绍了取得的一定效果。 关键词：幼教专业；师范性；技能性；实践性 作者简介 ：何武，男，四川省射洪职业高级中学一级教师，主要研究方向为幼教专业技能教学；谢丽华 ，女，四川 省射洪职业高级中学一级教师，主要研究方向为幼儿教育心理学；喻善平，男，四川省射洪职业高级中学高级教 师，四川省教科所兼职教研员，主要研究方向为幼儿教育心理学。 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674—7747(2012)36—0027—03 日前 ，四川省教育厅 “国示”建设督查专家组 到幼儿园兼课半年。目前，幼教专业有 “双师型”教 到四川省射洪职业高级中学督导 “国家中职项 目 师 6人，占专业教师人数的65％，其中，有舞蹈达 建设示范校”的专业建设时，认为学校幼教 (学前 到九级的舞蹈教师，有长期从事普通话测评的省 教育)专业除硬件设施到位外，在专业建设及平时 级考评员参与教学。对专业骨干教师和学科带头 教育教学中还凸显了该专业的师范性 、技能性与 人，不断压担子给机会 ，支持他们外出学习考察、 实践性，体现了改革创新精神，并给予了充分的肯 调研 ，通过回校上汇报课 、撰写调研报告，介绍所 定。 得与所思；鼓励他们在幼教专业建设上发挥带头 一 、 在幼教专业建设中凸显师范性 作用。 (一)围绕 “师范”二字选聘师资和设置专业课 在设置专业课程方面，虽然侧重于 “音乐、舞 程 蹈 、琴法、简笔画、手工、普通话”的教学 ，但幼儿教 师范性是师范专业区别于其他专业的基本特 师最重要的是善于和幼儿打交道，让幼儿喜欢。为 性。现代 “师范”的核心内涵是 “学为人师，行为世 此需要了解幼儿的身心发展规律，会观察和了解 范”。幼儿师范专业培养的是 “堪为人师而模范之” 幼儿，会通过不同的方式与他们交往 ，会设计和安 的幼儿教育专门人才。幼儿师范专业要办得出色， 排学习环境 ，会按照不同幼儿的发展水平和特点 选择优秀的教师是关键。 来指导他们以多种方式学习。这不仅要学好幼儿 学高为师，身正为范。为了办好幼教专业，学 教育学与心理学，还要学好幼儿卫生学、幼儿园活 校在教师选聘上重视教师的 “传道授业、示范表 动设计与实践 、教师口语训练、幼儿园管理、教育 率”作用。新聘教师都要求品行好、才艺佳、性格开 教学评价等方面的课程。目前所有专业课设置已 朗活泼、习惯好 、有教师资格证与技能等级证等条 达到总课时的65．7％。此外，在语文课 中开设一学 件。除在县城名牌幼儿园选调有扎实的知识功底、 期的幼儿文学，在数学课中开设一学期的算术教 较强的专业能力的教师来校任教外，还聘请市县 法。 知名幼儿教师到学校做兼职教师，参与某些核心 (二)注重师范专业文化熏陶 课程的教学，并指导幼教专业学生的见习、实习。 在该专业的教育教学活动中，制定了体现师 学校特别重视现有师资队伍的建设。近三年 范专业文化的行训 ：“我是一名未来的幼儿教师 ： 来，该专业有 20余人次参加了各级各类教师培 学为人师，行为世范，注重仪表。热爱幼儿，尊重家 训。幼教专业今年有4人次分别到省内外有关幼 长，为人师表。诚信为本 ，培养习惯，重视身教。启 教院校考察并接受培训。有两名新进专业课教师 发兴趣 ，寓教于乐 ，解惑传道。能写会做 ，游戏手