初中英语“少教多学”教学模式的实践与思考.pdfVIP

初中英语 教 多学教学模式的 实践与思考 口百色市田阳县那满初中 黄 静 【关键词】初中英语 少教多学 教 2．关注学生的个体差异 短语的，有选择题的，有拼写单词和词型 学实践 每个学生的学习能力是不一样的，教 变换的，题 目以基础知识为主，适合于不 【中图分类号】G 【文献标识码】A 师不能用同一标准去要求所有的学生。 同层次的学生，学生通过预习教材即可顺 【文章编号】0450—9889(2013)06B一 对于优等生，我要求他们能拓宽知识 ，挑 利完成。我要求所有的学生必须 自行解 0070-02 战高分 ，做题能做到 “稳、准、狠”；对于中 决导学案中的基础题部分，学有余力的同 等生，主要是激发他们学习的积极性和主 学可以做拓展题，生疏或难以解决的问题 英语教学中的 “少教多学”是一种新 动性，让他们在 少“教多学”模式中主动学