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开展 “综合实践活动对提高中小学生 整体素质的作用 徐兆林 (连云港市连云区青少年素质教育基地，江苏 连云港 222000) “综合实践活动”课程超越具有严密的知识体系和技能 素质 体系的学科界限 。强调以学生的经验 、社会实际和社会需要 纵观许多 “综合实践活动”课程开发成功的案例．我们不 和问题为核心．以主题探究的形式对课程资源进行整合的课 难发现 “综合实践活动”课程 ．极大地丰富了基础教育改革的 程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和 内容 ，渗透了德育教育、培养了学生创新实践能力、加强了学 综合实践能力。因而 “综合实践活动”课程的开展对提高中小 生兴趣爱好的培养和个性特长的发展、培养 了学生克服困难 学生整体素质发挥着巨大的作用 承受挫折的能力．全面而有效地提高了中小学生的综合素 一 、 “综合实践活动”有助于提高中小学生的学业水平 质。 学生学业的进步既是个人 、家庭的主要 目标，也是学校 1．综“合实践活动”是渗透德育教育的有效途径。“综合实 教学的主要任务。过去有一种偏颇的思想，认为课外的实践 践活动”课具有很强的开放性、实践性等特点。在综合实践活 活动浪费和消耗孩子的时间和精力．会影响到孩子的文化成 动课 的活动过程中渗透德育的养成教育比别的学科渗透德 绩的提高。这种思想是错误，实际上高质量的 “综合实践活 育内容具有更大的教育空间和教育价值。 动”非但不会影响到孩子的学习成绩 ．反而可以有效的帮助 “道德根本上是实践的”．道德的实践本质决定了道德教 孩子提高他们的学业水平。 育具有强烈的实践性特征。 “综合实践活动”是一门 “没有围 1．在 “综合实践活动”中．学生遇到的现实问题往往是较 墙”的学科。它是面向学生生活领域的--jq课程．其课程内容 为复杂的，它的解决通常需要学生对所学知识进行整合 ．还 来源于学生生活。来源于学生在生活中发现的问题 ，组织学 需要他们从多种渠道收集 整理和分析信息，并在此基础上 生开展综合实践活动 ．其意义在于比其它课程更注重德育教 做出判断和决定。这一过程会促进学生思维技能、策略以及 育的价值 。 收集、分析和利用信息能力的进一步提高。由于问题的复杂 学校是德育的主要阵地，但随着社会的发展 ，还必须让 性和影响因素的多样性 ．仅仅依靠个人的力量往往很难解决 德育走出课堂 ，走出学校，走进家庭 ，走向社会。利用内容丰 问题。这就需要小组。甚至较大的群体发挥每个人的优势，不 富多彩．形式灵活多样的 “综合实践活动”对学生进行养成教 断地沟通、交流与合作。这又为学生合作意识和合作能力的 育．具有极强的渗透性和感染性。对于学生的品德教育起着 提高提供了广阔的空间。 事半功倍的作用 2．“综合实践活动”为学生提供了反思和提升学习效果的 2．“综合实践活动”有利于学生个性和社会性的发展。每 机会。反思是 “综合实践活动”的一个重要组成部分。它贯穿 一 个学生都有 自己的需要、兴趣、特长和个性 。都有 自己独特 于 “综合实践活动”的全过程。在 “综合实践活动”中，从问题 的认知方式和学习方式。“综合实践活动”是在尊重学生兴趣 的提出，方案的设计 ，到问题的最终解决，都需要学生进行各 爱好 的前提下允许学生选择 自己感兴趣的研究课题和活动 种各样的探索和尝试。探索和尝试的过程本身就是反思的过 主题 ．选择适合 自己的方式去开展研究。在这个过程中学生 程。学生个体通过亲身实践，获得了很多新的经验，反思使学 能够充分地发挥他们的天赋，展示