开展有效美术教学的几点策略.pdfVIP

学羁2011年第12期 警 教学反思 露 开展有效美术教学的几占 J 、、 策略 徐小燕 (江苏省杭州市余杭 区径山镇 中学 摘要：美术教学注重工具性与人文性并重 学 满足他们的好奇心 我们的教材是以学生的 线、形的巧妙结合。第二环节画自嘶像．让学生 生对生活的感悟．体现了美术教学人文性的凸 生活为基础设计的 在教学中．我们应用心挖 对自己的特点在同伴面前进行充分的展示．提 现．是美术价值最直接的体现 有效的美术学 掘教材的意蕴．让课堂承载童趣之美 高自信心 最后是作品展示．是满足学生的表 习活动．应让灵性与沉静并存．让学生在学习 学生活动材料可以是物质的．也可以是精 现欲和展示自我、体验成功的环节 教师在作 中兴奋 ，在寻求表现的紧张、创新的挑战、沉 神的。但是必须符合学生的年龄特征、兴趣爱 业设计中．鼓励学生将 自己的生活经验和画中 静的思考、自我超越之后的兴奋 其用意在于 好、情感倾向。我们在绘画课中．为学生提供 的人物形成交流．达到对这幅作品的理解．这 关注学生内在的自由生命带来e-j灵气．强调 的范画．最好取自学生本身 比如．我在平行 样的形式突破了传统的仅仅以绘画和语言来 本色无饰的美，以简洁自然、朴素之境为最高 班上课．总是收集一个班级的优秀作业 ．然后 理解的方式．是美术作业的一种突破．． 境界．主张以形式美为本．超越外在的活动形 在另一个班级进行展示 ．几个平行班相互展 二、关注活动过程的有效性．追求灵性与 式而走向美术鉴赏深层展现 本文根据初 中 示 这洋学生的兴趣 分高涨．优秀作业来,fl 沉静之美 美术新课程改革的要求．提出创建有效的美 学生身边的同学．很有可比性和参照性 ．学生 (一)丰富、恰当、有价值的体验活动使艺 术课堂教学策略 结合实际教学中遇到的各 对作品的关注度也会相应提高．也同时在平行 术根植学生心巾 种 困惑．进行 了各种尝试和实践 通过对美术 班之间起到很好的相互学习、借鉴的作用 从教材本身来看．新课程美术教材真正抓 教学中 “情境教学”“时效性… ‘自主性”的有 (二)关注学生的生活世界．满足学生的审 住学生的内在所需．教材反映的内容都是学生 效发挥，激发 了学生探究欲望．开发 了学生的 美情感需求 身边的普通事物．更是学生生活的内容 ．更贴 创作潜能．有效地体现了初 中美术教学中 “以 艺“术来源于生活” 学生有其独特的内心 近学生的内心世界．是学生寻求创新的 “最近 人为本”的教学标准 世界和生活范畴．有别于成人的独特思维和创 发展区”特别是大量手工制作．更是生活息息 关键词：美术教学 有效教学 自主性 造 我们不能把这种 “成人化”的教学体系“拔苗 相关 ．题材也是学生喜闻乐见的内容．在表达 助长”式地灌输给学生．而应该用学生的眼光来 上更能充分发挥学生的自主性．与学生的心更 当新的教育观念、新的教育标准出台后 ． 审视我们的美术教学．在教学中积极营造学生 近．更利于学生的发展 美术课应该着跟于课堂教学．培养学生养成 化的艺术生活空间．用学生的角度对待美术创 “学生的生活是他们体验社会的最好途 良好的学习习惯 在课堂之中受到教育．得到 作．从教学、评价中解放学生的心灵．不能从技 径 ”学生通过自己的生活体验，由衷地 、自然 美的启发，使学生发现美 、感受美、表达美、创 术层面分析学生的美术作品 学生的创作并无 地流露出对生活的赞美和描绘．这种出自真心 造美 ．美术课教学中存在的问题主要表现为： 优劣之分．而是一种不同内心世界、不同性格、 的流露．是最