明确考纲要求，把握命题方向，提升复习效率——谈谈高考数学中关于“数列、不等式、推理与证明”的复习.pdfVIP

明确考纲要求 ，把握 ．|j：墨壅照 亭 — 谈谈高考数学中关于 “数歹Jf、不等式、推理与证明，，的复习 无锡市辅仁高级中学 芮国英 钱军先 214123 “数列、不等式、推理与证明”是高中数学中的重 求 ，2012年 的 《考试说 明》，这样 的格局不会改变 ，这 要 内容，它们具有丰富的内涵 ，广泛的应用 ，在高考 中 部分内容仍然会是高考命题 的重头戏． 的地位显著，一直是高考数学命题 的重点和热点．复 二、考题透视 习好 “数列、不等式、推理与证明”的基础知识，明确高 下面，通过近三年来江苏省高考数学试卷中部分 考的考查要求，把握高考的命题规律，掌握其解题思 关于 “数列、不等式、推理与证明”的试题，透视高考的 命题规律和特点，从中把握高考的命题方 向和趋势， 想和基本策略，对于提高高考数学成绩具有举足轻重 明确复习的着力点，提升复习的有效性 ． 的作用，值得引起我们的高度重视． ‘ 例 1 (2009 ·14)设 {。}是公 比为 q的等 比数 一 、 考纲解读 ^ 列，lql1，令 b一口+1(，z一1，2，…)，若数列 {b}有 2Ol1年 的江苏省高考数学 《考试说 明》对 “数列、 ．、 连续 四项在集合 {一53，～23，19，37，82}中，则 6q一 不等式、推理与证 明”提 出的考试要求如下表所示 ： 要 求 解析：将集合中的各数按照绝对值从小到大排 内 容 A B C 列，再将各数减 1，观察即可得一9． 数列的概念 点评l本题主要考查等比数列的通项公式以及数 数 列 等差数列 ＼／ 列与集合的概念等基础知识 ，考查观察和分析能力， 等比数列 求解 的难度不大，关键是要有扎实的基础知识和 良好 基本不等式 ＼／ 的解题 习惯． 不等式 一元二次不等式 ＼／ 例 2 (2011·8)在平面直角坐标系 xOy中，过 线性规划 ＼／ 坐标原点的一条直线与函数 (3S)一 的图象交于 合情推理与演绎推理 P、Q两点，则线段 PQ长的最小值是 ． 分析法与综合法 ‘ 解 析 ：设 经 过 原 点 的直线 与 函数 的交 点 为 推理与 反证法 ’ 证 明 数学归纳法的原理 (附加题部 ＼／ (z，导)，(一z，一)，则PQ一√zz，十(÷) 分) ≥4． 数学归纳法 的简单应用 (附加 题部分) 点评 ：本题主要考查函数 的图象与性质、两点间 高中数学的全部内容中，《考试说 明》提出C级要 的距离