基于网研平台的教师电子档案袋设计与应用研究.pdfVIP

誓2()13．2 中国电化教育 总第313期 文章编号：1006--9860(2013 基于网研平台的教师电子档案袋 设计与应用研究 李 华，官海萍，朱欢乐 (西北师范大学 教育技术与传播学院，甘肃 兰州 730070) 摘要：教师电子档案袋不仅仅是教师教学成果的一种评价工具，它对教师教研工作的开展、教师个人的成长 及其隐形知识的挖掘都有很好功效。基于网研平台的教师电子档案袋设计与应用研究，指出了基于网研平台的教 师电子档案袋设计思路，提出了涵盖教师学习、工作以及教学研究全部信息的内容架构，给出了教师电子档案袋 应用于校际协作教研平台的整体结构模型，阐述了基于网研平台的教师电子档案袋的五大应用策略，对教师电子 档案袋在网研平台上的应用功效进行 了归纳总结 关键词 ：网络教研 ；电子档案袋：设计应用 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 一 、 引言 二、基于网研平台的教师电子档案袋的设计 教师电子档案袋是一个 “舶来品”，始于西 根据马斯洛的需求层次理论 ，人在满足最基 方。最早可以追溯到1980年加拿大大学教师协会出 本的生理需求之后就会追求心理满足和社会认同的 版的教学档案袋指南，它作为 一“个教授主要的教 较高层次需求，希望 自己的人格与 自身价值被承 学成就和长处的总结”用于大学教师的评价…。这 认。追求成功，获得成就动机，向更大 、更高的 一 举措开辟了一条促进教师专业发展的有效路径。 自我实现的、创造性的目标迈进。正如马斯洛还认 随着知识经济时代的到来，网络信息技术的快速 为的：在人 自我实现的创造性过程中，产生出一种 发展和普及 ，教师和学生需求多样化的发展趋势， 所谓的 “高峰体验”的情感，这个时候人处于最激 电子档案袋在最近20年的教育实践中得到了飞速发 荡人心的时刻，是人的存在的最高、最完美、最和 展。美国的很多教师教育机构都把帮助教师学习和 谐的状态，是人产生无限能动性的源泉。麦克利兰 准备电子档案袋作为一份重要的_T作 内容 】。国内 的成就动机理论也表明，具有强烈的成就需求的人 近10年来对电子档案袋的应用研究也正在兴起。也 渴望将事情做得更为完美，提高T作效率，获得更 可能由于 “刻板印象”的原因，国内学者对于电子 大的成功，他们追求的是在争取成功的过程中克服 档案袋的研究大多从教师或学生的评价角度来阐述 困难、解决难题、努力奋斗的乐趣，以及成功之后 电子档案袋的应用。其实，电子档案袋作为一种新 的个人的成就感。教师电子档案袋能具体直观地反 型的信息化教和学的评价及经验总结工具，无论是 应教师的进步和 自己所取得的成绩，是一个教师专 对教师的教还是对学生的学都有诸多不同的应用。 业学习和教学生涯个性化 、直观化的鲜活体现和历 况且只要教育工作者根据 自身不同的教学 目的创造 史见证，使教师一系列的成果、作品、案例发布在 性地设计和应用电子档案袋，其必然会成为促进教 交互平台上交流时，提供给他人的是 自己进步的信 学质量有效提高的_丁具和手段 j。然而，单一的将 息，展示的是教师 自己的成就，面对成就回顾T作 电子档案袋的应用定位在教和学的实践评价工具上 历程时将产生 自豪感 、成就感。基于网研平台的教 是不完全的，而且也不能最大化电子档案袋的认知 师电子档案袋就是基于这一理念来设计的，它能够 工具效能。因此，笔者结合前期对校际协作教研网 充分展示交流教师的成果，获得成就动机。使教师 络系统的建设实践经验，对如何科学有效地把教师 产生积极向上的行动动机，全身心地投入到