浅谈小学古诗词学习.pdfVIP

学鬟2011年第12期 静 教学反思 移 古诗词是中华文化的瑰宝 几乎每个人在 浅谈如何在初 中英 语教 学 中 牙牙学语时就开始接触古诗词．似懂非懂地和 着父母的声音学着 学习阶段中．从小学语文 激发 学生 的学 习兴趣 教学就开始正式学习古诗词 与以往相 比较． 新课程标准一方面肯定了语文教学中诗歌学 连树亚 (河北省武安市实验 中学 056300) 习的重要性：另一方面大幅度提高了古诗词教 学的地位和难度 对于学生而言．小学阶段中 俄国文学家托尔斯泰曾说过：“成功的教 课外活动紧密结合起来．不仅要在课堂上学 的古诗词很多早已耳熟能详 妇孺皆知的古诗 学所需要的不是强制．而是激发学生的兴 习．还要延伸到课外 开展课外活动．可以丰 词怎样学习才能让学生学有所获．才能真正体 趣 ”可见．兴趣在学生的学习中占据着举足 富学生的课外生活，增长经验．开拓视野 ，培 现古诗词的价值呢?新课程标准要求背诵的古 轻重的作用 如果学生自身对学习没有兴趣． 养学生的动手实践能力 ．学到课堂上学不到 诗词不少于200篇 ．那么怎样诵读这些古诗词 而是教师和家长逼着学习．学生的学习积极 的知识．调动了他们的学习积极性 ．激发了 呢7笔者根据 自己多年的教学经验．谈一些自 性不高．学习效率低 随着新课程改革的逐步 学习兴趣 通过开展课外活动．可以减少两 己的体会。 深入．英语教学对教师的要求提高．要求教师 极分化现象．激发英语水平不高学生的兴 一 从作者入手诵读诗词，初识其面容 摒弃传统的教学模式．运用合理有效的教学 趣 ．让他们爱上英语 开展课外活动的形式 、 “熟读唐诗三百首．不会作诗也会吟 ”由 方法教学．努力调动学生的学习积极性．激发 很多．可以设立英语课外阅读小组 这样激 此可知．学好诗歌贵在多读 ．不论何种方式的 学生的学习兴趣．提高学生的学习效率 本人 发了学生阅读英语的兴趣．提高了他们的阅 诵读 ．都可以很好地帮助学生体会诗歌的内 结合实际教学经验．就怎样激发学生的学习 读理解能力和写作水平 也可以开展英语演 兴趣进行探讨 讲小组 通过演讲．学生的英语口语水平提 一 精心设计课堂导入 高．学习英语的积极性高涨 ．学习效率也大 俗话说：“良好的开端是成功的一半 ” 大提高