和谐社会视阈下大学生生态意识的培养.pdfVIP

2011年 10月 思 想 教 育 研 究 第 l0期 总第 199期 StudiesinIdeologicalEducation 圈 实践与探索 和谐社会视阈下大学生生态意识的培养 于 冰 (哈尔滨师范大学 马克思主义学院， 黑龙江 哈尔滨 150025) [摘 要]和谐社会不仅是一个全景式的社会发展 目标，而且还能够作为一个具有普遍背 景意义的理论指导社会各个领域的建设。生态意识作为和谐社会构建背景下的自觉反思，是体 现现代社会文明的重要标志。培养大学生的生态意识不仅是对其进行环保理念教育，更为重要 的是将生态意识内化为他们的思维方式，继而成为他们常态的行为习惯。 [关键词]和谐社会；大学生；生态意识 (中图分类号)G641 (文献标志码)A (文章编号]1002-5707(2011)10-0090-03 社会的发展繁荣等理念。和谐社会这一特征的确 一 、 生态意识——和谐社会构建背景下 立，体现了当代中国人尤其是党和国家领导集体 的自觉反思 在改革开放30多年来所取得辉煌经济成就的同 时，对中国所面临的巨大环境危机和生态系统失 生态意识，是一种体现人与 自然环境和谐发 衡的深刻反思。生态意识是中国党和国家领导集 展的全新价值系统，是现代社会人类文明的重要 体在吸取世界先进的文明发展理念，结合我国当 标志。从内涵来看，生态意识从综合性和整体性的 前科学发展的需要和严重的生态问题后，最终确 角度反映了人和 自然的关系，把 自然、人和人类社 立的一种全新的、文明的生态观念和发展意识体 会作为一个复合的生态系统来强调其整体运动规 系。大学生是高等教育的培养对象，也是未来社会 律。生态意识的这种整体性视野突破了传统理念 发展的主要依靠力量，培养他们的生态意识，不仅 那种孤立地研究单个 自然现象或单个社会现象的 仅是对他们进行环保理念的植入，而更深刻的目 理论框架与方法论局限，强调把人对 自然的改造 的在于将生态意识内化为他们的思维方式继而成 限制在地球生态条件所能容许的限度内，反对片 为他们稳定的行为习惯 ，使他们从个体单位的角 面地强调人对 自然的过度征服，反对无止境地追 度 自觉将其本人塑造为和谐的 “生态个人”，进而 求物质享乐的盲 目倾向。生态意识作为一种发展 为和谐社会的构建打下基础。 理念，推崇的是一种适度发展的文明价值观。 人与 自然的和谐共处是和谐社会的特征之 二、大学生生态意识培养的意义与现状 一 ， 在和谐社会理论体系中占有极为特殊的地位。 因为无论是民主法治、公平正义、安定有序还是充 (一)大学生生态意识培养的意义 满活力、诚信友爱，都是在人与人、人与社会的关 生态意识是当代和谐社会背景下大学生必备 系视野中来陈述的，而人与 自然的和谐关系是唯 素质之一。2l世纪是人才的世纪，尤其是高素质复 一 将 自然界作为一个相对明确的概念独立出来的 合型人才将成为这个时代最稀缺的资源。作为未 理论表述。它强调了自然界作为人类社会 前“存 来人才产生最集中的群体，高校大学生的素质将 在”的意义和地位，以及人类行为与社会进步要尊 直接关系到国家和民族的未来。当代大学生的生 重 自然规律并重视 自然的容纳程度 ，不能以对 自 态意识培养状况很大程度上决定着未来社会生态 然的破坏和掠夺为代价来推进任何形式的经济与 意识的主流发展方向，自然也就预示着未来的生 2011年 10月 第 1O期 总第 199期 态环境状况。针对 目前全球生态问题的严峻形势， 值习惯和理想信仰。因此，紧紧依靠 自然科学教学 在高等教育中，人与 自然的关系问题 、培养大学生 系统来进行生态意识的培养是