那些秦地上郁郁葱葱的生命——乔雪梅、孟冰茜和我.pdfVIP

那些秦地上 郁郁葱葱的生命 乔雪梅、孟冰茜和我 ● 李 梅 迟 开 玫瑰 别 样 红 在迟《开的玫瑰》中饰乔雪梅 如果不是突如其来的灾难，金榜题名的乔雪梅可能会像别的同学那样，踏上一条平坦道路。一声 报丧声，将她骤然推向人生的十字路 口，逼她做出抉择。面对父瘫母亡、弟妹年幼的困顿局面 ，雪梅 无奈 的放弃了赴京上重点大学的机会 ，背负起本不该她承担 的生活重担。这是一个相当难驾驭 的角 色，她的个性极为复杂，既有稚嫩、善 良、率直的一面，又有倔强、刚毅、干练的一面，棱角分明， 反差极大。而这一切，都是从 日常平凡生活的细节中予以展现。七场戏，五个不同寻常的生 日，是雪 梅人生的五道坎。作者将剧情冲突镶嵌在五个生 日之中，又将它镶嵌在乔雪梅 19岁到 36岁的生命之 中，十分巧妙 ，却也十分难以表现。作为一个待字闺中的姑娘，19岁到36岁并不是容易产生突变的 年龄段，外形上没有明显的变化，加上每场戏间隔两三年，决定了表演只能是渐变的过程，这就需要 细心揣摩，准确把握。如何使观众感受到乔雪梅从稚嫩走向成熟，从迷惑步入坚强，并将其真、善、 美的本质特点贯穿始终，对我来说，是一个全新的课题。 戏曲舞台的角色情感表现，必须要有一定的相应的造型，即典型环境中的典型体现，包括动作、 声腔等。我首先从人物的语言、动作上寻找突破点，如第一场中，姨妈提议乔雪梅放弃上大学时，雪 梅摇头、拧身、急切切一声娇啼 “不——，我要上大学”，将此时少女内心的哀怨展现无疑。在第三 场，雪梅参加成人高考 ，拿到了录取通知书，正；隹备实现 自己大学梦时，养妹婷婷却以优异的成绩考 上北大，她面对又一次必须留守家中的境遇， “手捧捷报心滴泪，悲喜交加风挟雷。热泪为妹淌似水， 悲泪为我如雨挥……”。姐妹二人相向，雪梅心中五味杂陈。但这时的雪梅，已不是当年被动的牺牲的 高中生，而是主动抉择 “含笑做路碑”的坚强女性，她的音调和外部动作都透着果断、坚毅。到第四 场的 训“弟”一节，当小弟失恋要南下追杀情敌时，我用云步、蹦子到飞身、卧鱼等一连串大幅度动 作一气呵成，尤其是对弟弟一巴掌抽下后，我先是愣神，继而怜爱、后悔、苦楚、焦虑等等复杂的情 愫交织一起，凸显出大姐近似母爱的情怀。乔雪梅少女时代的清纯娇嗔，陷入家庭漩涡时的世俗琐碎 到成长为干练、富有时代感的成熟女性，一路走来，我都融入其中，感同身受，使乔雪梅有血有肉地 跃然 台上。 作家陈忠实老师曾经说过： 《迟开的玫瑰》里的乔雪梅之所以引发剧场里那种罕见的效果，大约 与 日下的世风不无关系。思想开放和经济繁荣的现实生活里， 人“不为己，天诛地灭”以各种迷人的 色彩或新潮的话语重新包装，堂而皇之被人津津乐道，令人唏嘘不已。乔雪梅在这样的世风里走向我 们，对人们心底对正直善 良崇高的渴望，是一种填补和满足。乔雪梅是健全健康的人格示范，是一种 道德力量 。 乔雪梅是一个高尚的人、一个理性的人、伟大的同时又是平凡普通的。乔雪梅的精神就像一缕清 风 ，吹向戏益的舞台，吹向人生 的舞台，净化着我的灵魂。