文化安全视角下的民族认同研究——以云南少数民族大学生为例.pdfVIP

热 点 分析 罐鸯囊弘 文化安全视角下的民族认同研究 以云南少数民族大学生为例 ■秦德智 蒋成程 杨树楠 云南大学工商管理与旅游管理学院 基金项目：本文是云南省省院省校教育合作项目—— “云南边疆文化安全问题研究”的阶段性成果之一 [摘 要】基于文化安全的视角，从民族认同感、社会经济影响、科技影响、对主流文化的认同、教育影响、就业政策需求、旅游业 负 面影响、民族文化受重视程度以及民族同化等9个方面对云南少数民族大学生的民族认同进行调查问卷研究．并利用SPSS统计分 析软件对调查问卷中涉及到的9个指标进行相关性分析，提 出了增强民族认同实现文化安全的对策和建议。 [关键词1文化安全 少数 民族 认 同感 云南是一个多民族、多宗教、多文化、多语言共存的边疆山区 学习、共同发展的精神动力，成为多民族国家稳定、发展和繁荣的基 省份。全国56个 民族 ，云南就有 51个 ，其中，5000人以上的世居少 础 1【石中英：《论国家文化安全》，2004年3月。】1。根据这～理解 ， 数民族 25个 ，云南少数民族人 口1234万人 ，占全省总人 13的 我们将 民族文化认同分为对本民族文化的认同以及对主流文化的 334％，占全国少数民族人 口的 135％。因而 ，少数民族教育是云南 认同两个方面。在此基础上，我们以调查问卷的方式，对文化安全视 整个教育事业重要组成部份。经过 50多年的努力，云南民族教育从 角下云南少数民族大学生的民族文化认同进行了研究。 无到有 ，从小到大，从单一向多元化发展 ，基本形成 了基础教育、职 二、调查问卷设计 业教育、成人教育、高等教育民族教育体系。通过发展教育，各少数 民族认 同包括 了对本民族文化的认同以及对主流文化的认 民族的文化教育素质得到了提高，文盲半文盲率大幅度降低。提高 同，对本民族文化的认同以民族认同感来表示 ，除了这两者对于文 了少数民族参与现代化发展进程的能力，增加了其分享改革开放成 化安全存在影响之外，我们还认为社会经济 的发展、科学技术、民族 果和社会文明成果的可能。云南少数民族大学生既是未来现代化建 教育、就业政策、旅游业 、民族同化及其民族文化受重视程度等7个 设的高级人才 ，又是自身民族文化 的继承者和发扬者 ，肩负着维护 方面与文化安全也有一定的联系。社会经济、科学技术的发展对少 文化安全 ，构筑文化屏障，保障社会稳定和国家安全的时代使命。因 数 民族地区的影响体现在当地少数民族的民族认 同感，高民族认同 此 ，本文从文化安全的视角出发 ，对云南少数民族大学生的民族认 感就意味着社会经济科技的发展对他们的影响是积极 的，不会产生 同进行研究，找出问题并提出增强民族认同实现文化安全的对策和 违背文化安全的因素 ，低民族认 同感就表示影响是不和谐的，甚至 建议。 有可能导致民族同化的现象。此外 ，民族教育、少数民族大学生就业 一 、 文化安全与民族认同 政策以及 民族文化受重视程度也从不 同角度反应 了一个民族的现 文化安全 问题在当今 的中国来讲 ，其含义主要指一个国家或 状及其民族认同的状况。因此 ，调查问卷是以民族认同感、社会经济 者民族区域 内，自身发展及传承下来的民族特色，民族文化(包括语 影响、科技影响、对主流文化的认同、教育影响、就业政策需求、旅游 言、文字、民间艺术、文化景观灯等)的独立性特征。简单来说，就是 业负面影响、民族文化受重视程度以及民族同化等9个指标与文化 人们认为 自己所属国家或者所属 民族 的文化特质以及价值观不会 安全的联系进行设计的，问卷一共分为五个部分，题项均为选择题 ， 消失或是退化 的一种安全感。 本文主要针对第一个部分进行分析研究。第一个部分一共有 20个 民族文化认同主要包含两个方面 ，一是对共性的认同，即少数 小题 ，第 3、4、5、7、8、11、16、19小题的设计欲从侧面调查 民族认 同 民族对主流文化 的认同，在主流文化中找