低年级识字教学例谈.pdfVIP

兰竺‘三‘兰 识字写字 要翻悔。’周通折箭为誓。” 应验。秦琼吐血而亡,罗成也 约面前是相当敬畏与谦卑的。 孙梦莺说:“在《隋唐演义》 被敌军乱箭射死。” 希望每一个同学都努力成为 一 《兴唐传》中,秦琼发配充军在 倪浩然戏谑地说:“希望 个信守承诺的人。” 罗艺处时,曾和表弟罗成互学 大家不要轻易发誓.凡发过誓 小大人孟令图感慨地说: 对方家传绝学??‘罗家枪’ 就千万不要违背。否则就会像 “汉字的发展真是源远流长. 和 ‘秦家锏’,并发誓都不隐 这被折断的箭.受到可怕的惩 几乎每个字都有一个动人的 瞒。秦琼起誓说:‘如有半点隐 罚。” 故事。相信只要我们采用巧妙 瞒.必吐血而亡 ’罗成立誓: 听到这里大家情不自禁 的方法,多了解汉字,用心去 ‘如有半点隐瞒,必死于乱箭 地鼓起了掌。 体味,一定能获得很多知识与 穿身 ’但教到家传绝技时害 老师接着说:“在几千年 学问 ” 怕对方日后会胜过自己.两人 的中国传统文化中.起誓和誓 山东省枣庄市薛城区 约占了相当的份量。古人在誓 实验小学 都有所保留。后来双方誓言均 会意字形象鲜明:人靠在 口李 娟 木头上是“休”,两人前后走是 “从”.三人成群是“众”??面 对会意字的教学。我最常用、 也是孩子最喜欢的是用讲故 事的方式.通过一个个鲜活的 故事理解汉字的构成。故事被 牢牢记住了,故事的主角?? 一 个个活泼泼的汉字也就记 低年级识字教学例谈 住了。 二、巧妙组合字形与字 汉字的魅力不仅仅在于 法。低年级孩子擅长形象记 意。让识字带着温度。 它的工具性,更在于一个个看 忆.最能吸引孩子眼球的就是 联系上下文理解字意是 似固执呆板的方块字竟然能 象形字了.这是形成汉字的最 小学生识字的重要手段.如果 早方法。因此创造了最原始的 在识字过程中把字的音、形、 组合成美丽、悠远的意境,正 意有机结合,识字教学可以事 如余光中先生所言:“只要仓 文字。例:“日”写成 ,“月”写 颉的灵感不灭,美丽的中文不 成 ,水写成 ,牛写成 等 半功倍。 下面是我教学《英英学古 老,那形象、那磁石一般的向 等。这些象形字经过逐渐演 心力当然常在。”如何让低年 变,到后来都改变了原字的形 诗》苏教版二年级上册 中三 级的孩子在繁重的识字任务 体,变成了后来方正的字体, 会字“思”的片断: 中感受中华文字的美与魅力. 有的笔画减少了.有的笔画增 学生齐读《静夜思》之后 是我们应该努力的方向。 添了.由不规则变成了有规则 师:这首诗中最能表达诗 一 、 了解汉字的构成方 的字体。在实际教学中.可以 人感情的是哪个字 式。巧妙识字。 利用课件直观演示象形字的 生:思 汉字的构成主要有三种 变化,在变化中感悟字理.了 师:思,心上一亩田 在田 方法:象形法、会意法、形声 解汉字渊源。 字格中板书“思” 。诗人思的 小学语文教师.