《黄山奇石》教学设计.pdfVIP

彩 ，}毒稚 E：W CURR{l{{M 娃ESEA科 H 《黄 山 奇 石 》 教 学 设 计 徐 丽 (江苏油田第一小学，江苏 江都 225261) 中图分类号 ：G623．2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2011)28-0026—03 【教材简析 】 球”也出现在黄 山的山峰了。 《黄 山奇石》是人教版课标本小学语文二年级上册 的 设【计意 图】引导学生畅谈 ，既帮学生理清文脉 ，又激发 第一单元的一篇看图学文。文章生动描写了 “仙桃石”、 了学生的兴趣 。 “猴子观海 ”、 “仙人指路 ”、 “金鸡 叫天都 ”这些黄 山 二、利用图画 ，感悟语言文字 奇石 的不 同姿态 ，但是只配有前三个奇石的图画，而对其 1．学习第二 自然段 。 它一些奇石，文章在结尾处只介绍了它们的名称。 我们先来看有趣 的 “仙桃石”吧 ! 【学生分析 】 (1)看 图想象。 经过快一年的培养和训练 ．绝大多数学生已具有初步 (2) 出示 图画 ： 的阅读感悟能力，想象大胆 、创新，聪明、活泼。课前学 生 已收集 了大量有关黄 山的资料 。 【设计理念 】 利用画面创设教学情景 ，让学生轻松愉悦地在情景 中 理解、体验 、感悟 、想象 、朗读，营造开放的、民主的、 你们看这块岩石像什么?这么大的石桃子人间少有， 和谐的课堂氛围，使学生的文学素养得 以提高。 它会从哪里来呢? (让学生充分发挥想象，各抒己见。) 【教学 目标 】 [设计意 图]以画引入 ，直观形象 ，启发想象 ，训练说 1_有感情地朗读课文，会背有关段落。 话 ，渲染课堂气氛 。 2．看懂图意，能抓住景物特点。 (2)感知内容。 3．理解课文 内容，知道黄山有哪些著名的奇石，它们是 听老师朗读课文 ，看看书上是怎么说石桃 的来历 。 什么样子 。 (3)体会词语。 4．激发学生热爱大 自然秀丽风光 ，热爱祖 国的思想感 提 问：这段话描写仙桃石从天上下来用了哪两个 动 情。 词? (板书：飞、落 ) “飞、落”这两个词在描写生活中 【教学流程 】 的哪个动物时常用上?你能用这两个词说句话吗? 一 、 谈话激趣 。整体感知 陂计意图】在体会文字的同时体验石头的神奇。 通过上节课 的学习，我们知道在我 国安徽省南部有一 (4)感悟语言。 个闻名 中外的风景区，它以奇松 、怪石 、云海 、温泉出 那么大一块石头偏如小鸟一般轻松 自如地从天上飞下 名 ，尤其是那些只有黄山才有的奇妙的 、奇形怪状的石 来 ，落在山顶 的石盘上 ，真是妙不可言。 头，非常有趣 。 (板书：黄 山奇石 ) 感情朗读，体会石头的神奇。 (让学生 白南练习，读 谁能说说，课文中写了哪些奇石? (板书：仙桃石、 出自己的语言语气 ) 猴子观海 、仙人指路、金鸡叫天都 ) 指名读。 原来 ，黄山的奇石连名字都那么有趣 。那些神话故事 设【计意图】让学生在情景中进入阅读，感受 “奇”、感 中的 “仙桃”、 “仙人”、 “金鸡”、 “天狗”都在黄山 悟 “奇”，训练学生的语感