4-6年级学生语文学科兴趣结构的探索与验证.pdfVIP

·1256· 史国熊廛 璺 毒2009年第17卷第1o期 ChinaJournalofHealthPsychology 2009，Vol17，No．10 46年级学生语文学科兴趣结构的探索与验证 刘丽琼① 范晓玲② 【摘要】 目的 探讨与验证 4～6年级学生语文学科兴趣结构。方法 采用文献回顾 ，个人访谈 ，专家评定后形成 56个项 目的 初始 问卷，通过先后两次共 1002名 4～6年级学生的测试结果进行项 目分析与探索性 因素分析 ，形成 24条项 目的正式问卷 ，再 对 342名4～6年级学生的测试结果进行探索性因素分析 ，343名学生的测试结果进行验证性因素分析 。结果 4～6年级学生 语文学科兴趣包括卷入、教师因素、情感因素与价值因素4个因素。模型拟合指数为x=276．152，X／dr=2．141，RMSEA一0． 041，CFI：0．943，NNFI一0．941，模型 的Q系数为0．854，重测信度 0．756。结论 4～6年级语文学科兴趣的结构合理 。 【关键词】 语文学科兴趣 ；4～6年级 ；项 目分析 ；信度 ；效度 ExploratoryandConfirmatoryofStructureoftheChineseSubjectInterestforPupilsinGrade4～6．L Liqiong，FanXiaoling． SchoolofEducation，HainanNormalUniversity，Haikou571158，P．R．Chian [Abstract] Objective ToexploreandclarifytheStructureofChinesesubjectinterestforpupilsinGrade4～6．Methods Liter— aturereview ，personalinterview andqualitativestudywereusedtodevelopa56itemsinitialquestionnaire．Thentheini--tialques— tionnairewasadministered toitem analysisandexploratoryfactoranalysisfortwotimesbasedon 1002pupilsinGrade4～ 6re— sults，formeda24itemsformalquestionnaire．Theformalquestionnairewasadministeredtoexploratoryfactoranalysisbasedon342 pupilsinGrade4～ 6resultsandtoconfirmatoryfactoranalysisbasedon 342pupilsinGrade4～ 6Results Theresultsshowed thatthequestionnaireincludedfourfactors：involvement，teacher—relatedfactors，feelingrelatedfactorsandValue—relatedfactors． Modelfitindex：X一276．152，X ／df=2．141，RMSEA=0．041，CFI=0．943，NNFI一0．941．Cronbach’acoefficientswas0．854 andtest-retestreliabilitywas0．756．Conclusion TheStructureofChinesesubjectinterestforpupilsinGrade4～6isprettyrea— sonable． [KeyWords] ChineseSubjectInterest；Grade4~6；Item analysis；Reliability；Validity 、 学习兴趣是指推动个体探求知识并带有积极情绪色彩的 学科兴趣 的发展 ，但却不利于学科兴趣结构的研究。因为没有 一 种个性倾向，是主体在学习活动 中，与学习对象相互作用时 单纯 的个人兴趣 ，也没有单纯的情境兴趣 。个人兴趣不同的学 产生 的lj]所指 向的对象包括对各学科 的兴趣 、课外阅读 的兴 生对 引起情境兴趣刺激 的反应是不一致的，而情境兴趣 的激 趣、课外活动 的兴趣等[2]。学科兴趣是学习兴趣的一种，所指