周恩来的家庭教育思想与实践.pdfVIP

_ -0 张 健 家庭教 育是周恩来教 育思想 的重要 组成部 分 ，他 的家教实践如 同其道德人格 ，早 已成 为有 口皆碑 的楷模 。本文试 图对周恩来家教思想和实 践作一些探 索性研究 。 一 早 年生 活对 周恩 来 家教 思想 形成 的影 响 、 中国具有悠久 的家庭教育传统 ．周恩来 出生 于一个 封建 官宦 大家庭 ，关 心 、爱护 晚辈 是周 家 的传 统家风 。其父辈兄弟 、妯娌之 间很有感情 ，共 同担负起对家族和下一代 的责任 。虽然从周恩来 童年起 ，这个 封建大家庭 已经衰落 ，但他 却始终 得到生母 、嗣母 、乳母 、八婶 、伯父 、以及诸 多父兄 辈有意识 的家庭文化 熏陶 。可 以说 ，周恩来 的童 年一直是生活在充满家庭温情 ，尤其是充满温馨 母 爱 的家庭环境之 中。 嗣母 陈 氏出身书香 门弟 ，琴棋书画 、诗 词歌 赋均有一定造诣 ．且性情温和 ，待人诚挚 ，办事细 心 在 嗣母 的严格要求和教诲 下 ，周恩来每天黎 明即起 ，四岁识 字 、背 唐 诗 ，五岁进 家 塾 启 蒙 ，少 年开始读古典小说 ，嗣母讲 的历史和神话故事 ， 令他 “辄绕膝不去 ，终 日听之不倦 。”…周恩来 的好 学 、慎独 、仁慈 、谦让 ，完全来 自于嗣母 的熏陶 。 生母 万 氏出生于官宦之家 ，是持家理 财 的能 收稿 日期 ：2010—05—10 作者简介 ：张健，准安市楚州区教育局 (江苏淮安，23200)~t]研究员。 、 、 一 - ，0 · 、 01．一 。，， ■t j、 ． ～ ． s 蛩 | 、 -“ 、 -， ；I／ 。 ， ， 、 ＼ 、 、、1、、、 ≥ ： ：≥ 、 、 i、 一： ， ～ ／／ ， 、 ， -一r 一 、 √ … 22 I 厶2 |生 是家教方法 问题 。周恩来认为 “发达 身体 ”、“陶养 性情 ”和 “智识之启发 ”是人 的发展教 育 的不 同阶 段要求 ，三者不 可偏废 ，应循 序渐进 ，“所谓根 基 固 于先 ，智识诱 于后 ，未有不 克立而为人者也 。”[】] 学龄期 儿 童 的家庭 教育 应更 加全 面 化 和 深 刻化 ，“逮及十余 龄 ，则入学求识是大 问题 ，而身 体性格则随前者 以进 。”[”]要在 “发达身体 ”、“陶 养性情 ”的基础上 ，教 育年青一代 “为中华之崛起 而读 书 ”_14]，从小养成 良好 的思想 品德 ，特别是要 “加 强劳动观点 ，热爱祖 国，提 高政 治思想觉悟 ， 树立 艰苦朴 素作 风 。” ] 青年人 “精 力最饱满 ”[16]．思想上 “接受新生 事物来得快 ”[17]，遇事有一定 的独立见解 ，但 由于 他们缺乏社会经验 ．因而也具有在政 治上 “比较 单纯 ”IlS]，不够成熟 的特 点 。因此 ，家长对诸如升 学就业