加强大学英语第二课堂建设,促进学生英语应用能力提高——以辽宁对外经贸学院为例.pdfVIP

教字研究 加强大学英语第二课堂建设，促进学生英语应用能力提高 — — 以辽宁对外经贸学院为例 丁 闯 辽宁对外经贸学院公外部 116052 摘 要：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，这就要求教师在教学过程中既要传授必要的语言知识，还 要引导学生运用所学的语言知识和技能进行广泛的应用。本文以辽宁对外经贸学院为例，从院英语调频台、公外部e—zoneN-~ 学习平台、晨读、英语竞赛活动、一本书工程等五个方面来进行分析和探讨如何引导学生运用所学知识和技能，充分发挥英 语二课堂的优势来促进学生英语能力的提高。 关键词：大学英语；第二课堂；应用能力；途径 教育部2004年颁布的 《大学英语课程教学要求》中指出： 成长为一个有理想 、有抱负的青年 。节 目的形式和内容也都逐渐 “大学英语的教学 目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听 完善，每天分早、中、晚三个时段向学生播放近3个小时的英语 说能力，使他们在今后工作和社会交往 中能用英语有效地进行 节 目，每周播出节 目长达18个小时，在校园内为学生课外学习英 口头和书面的信息交流，同时增强其 自主学习能力、提高综合文 语 。提供了一种与第二语言相似或相近的英语听力训练环境。学 化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要 。”由此可见， 生用调频接收机来收听，不受时空的限制，课余时间只要想听， 大学英语教学的主要 目标是培养学生的英语应用能力 ，在教学过 在校园、教室、宿舍 、甚至趟在床上都可以收听到内容丰富、贴 程中教师既要传授必要的语言知识，还要引导学生运用所学的语 近校园生活的英语节 目，学习的 自由度非常大，为学生课外学习 言知识和技能进行广泛的应用。这就要求教师应该进一步探索如 开辟了一个接触英语的空间。 何对课堂教学进行拓展和延伸，充分发挥大学英语第二课堂的优 (一)搞好节 目预报，当好学生课外学习英语的向导 势，促进大学英语教学。 搞好节 目预报让学生了解外语教学节 目的播出时间，使他们 英语第二课堂这种学习模式突破了课 内教学内容 、教学时 能有 目的有选择地收听，才可能对学生的课外英语学习有帮助。 空的局限。使学生可以依据 自己的兴趣爱好择取 自己需要的知识 因此，建立起 电台与听众之间正常的联系渠道 ，搞好节 目预报， 信息，学生获得了大量的机会和场合展露 自己的天赋、特长和才 当好学生课外学习英语的向导，设立听众信箱，及时听取学生的 华。这不仅发挥 了每个学生的学习特点，提高了学习效率，更重 反馈意见，是一件不容忽视的事 。从校园英语广播开播伊始 ，我 要的是，它丰富了学生的内在精神世界，奠定了他们人格自主意 们就着手节 目预报工作 ，每两周编制一份节 目预报表 ，通过英语 识和创新意识。所以，第二课堂不仅能够充分调动学生的主观能 任课教师将节 目预报表发行到大一、大二各教学班级(校园英语广 动性和学习英语的最佳社会心理因素。还能为学生提供运用语言 播节目以大一、大二学生为主要的收听对象)。除了通过任课教师 进行实际交际的机会，从而从客观上促进了学生英语应用能力的 发放节 目预报表之外，同时还可以通过学生寝室告示板 ，食堂信 提高。 息栏等学生聚集的地方发放 《节 目预报表 》，以此来加大宣传力 近几年 ，我院在第二课堂建设方面进行了不断地探索和实 度。此外还可以设立 “校园英语广播听众信箱”，收集同学们的 践 。取得了一些进展和成果：院英文调频台一直致力于为全院师 反馈意见。 生放送最好 。最优秀的英文节 目，为各级别考试做服务；校园英 (二)创造轻松的语言环境 ，激发同学收听的兴趣 语网络学习平台E．zone的建立，填补了空白。更大程度地为学生 节 目编辑中我们尽量避免内容死板、枯燥 ，节目中间接地插 提供更多、更新、更好的学习资源；制定并推行了晨读 的监督政 有轻松优美的背景音乐．并编辑了一些综艺性的节目，如：美国俚 策。客观上促进学生养成 良好的晨读习惯 ；协助各系开展丰富多 语、世界风俗、音乐盒、英文歌曲点播等综艺性节目。我们也可 彩、具有全民性和引领性的英语第二课堂活动 ，为学生创设 良好 以借