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课题：4.2导数在研究函数中的应用与生活中的优化问题 授课教师：广东省东莞市樟木头中学 李鸿艳 教学目的 了解可导函数的单调性与其导数的关系，了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件（导数要极值点两侧异号），会求一些实际问题（一般指单峰函数）的最大值和最小值。 知识重点 1、用导数求多项式函数的单调区间, 极值及闭区间上的最值. 2、利用导数求最值的方法解决一些实际问题. 考纲要求 了解可导函数的单调性与其导数的关系，了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件（导数在极值点两侧异号）会求一些实际问题（一般指单峰函数）的最大值和最小值。 命题走向 用导数方法研究一些函数的性质及解决实际问题是热点问题. 近几年来的高考试题可以看出本章内容有以下变化趋势: ① 导数是必考内容并且试题分数比重在逐年增加, 选择题, 填空题, 解答题都有可能出现, 分值介于12分—18分之间; ②选择题, 填空题主要考查第十三章的基本公式和基本方法的应用, 如求函数的导数, 切线的斜率, 函数的单调区间, 极值, 最值; ③ 解答题一般为导数的应用, 主要考查利用导数判断函数的单调性, 在应用题中用导数求函数的最大值和最小值. 教学过程 主要知识 1、一般地，设函数y=f(x) 在某个区间内有导数，如果在这个区间内0，那么函数y=f(x) 在为这个区间内的增函数；，如果在这个区间内0，那么函数y=f(x) 在为这个区间内的减函数。 如果在某个区间内恒有f’(x)=0，则f(x)为常数。 2、求极值常按如下步骤： ①求导数； ②求方程=0的根； ③检查在方程的根的左右两侧的符号，确定极值点。(最好通过列表法)。 3、、在区间 上求函数 的最大值与最小值 的步骤： 1、求函数 在内的极值； 2、列表，将函数在内的极值与比较，其中最大的一个为最大值 ，最小的一个为最小值。 知识巩固 主要方法 1、熟练掌握各基本初等函数的求导公式以及和、差、积、商的求导法则，复合函数的求导法则。 2、对于一个复合函数，一定要理清中间的复合关系，弄清各分解函数中应对哪个变量求导。 3、求复合函数的导数，一般按以下三个步骤进行：（1）适当选定中间变量，正确分解复合关系；（2）分步求导（弄清每一步求导是哪个变量对哪个变量求导）；（3）把中间变量代回原自变量（一般是x）的函数。 例题讲解 【例1】确定函数的单调区间。 解：f’(x)=6x2-12x 令f’(x)=6x2-12x＞0，解得x＞2或x＜0。所以当时，f(x)为增函数；当时，f(x)为增函数； 令f’(x)=6x2-12x＜0，解得0＜x＜2。所以当时，f(x)为减函数。 【例２】求函数在区间上的最大值与最小值。 解：先求导数，得 令＝0即解得 导数的正负以及，如下表 ｘ －２ （－２，１） －１ （－１，０） ０ （０，１） １ （１，２） ２ － ０ ＋ ０ － ０ ＋ ｙ １３ ４ ５ ４ １３ 从上表知，当时，函数有最大值13，当时，函数有最小值4 【例３】一艘轮船在航行中的燃料费和它的速度的立方成正比，已知在速度为每小时10公里时的燃料费是每小时6元，而其他与速度无关的费用是每小时96元，问此轮船以何种速度航行时，能使行驶每公里的费用总和最小？ 解：设船速度为时，燃料费用为元，则， 由可得，∴， ∴总费用， ，令得， 当时，，此时函数单调递减， 当时，，此时函数单调递增， ∴当时，取得最小值， ∴此轮船以20公里/小时的速度使行驶每公里的费用总和最小． 学生练习 教师讲评 师生互动 课堂练习 1、(2008佛山二模文)已知实数成等比数列，且曲线的极大值点坐标为， 则等于（ A ）． A． B． C． D． 2、. (2008韶关调研理)已知函数，且，的导函数，函数的图象如图所示. 则平面区域所围成的面积是（ B ） A．2 B．4 C．5 D．8 3、(2008深圳调研文)若函数在上是增函数，则实数的取值范围是 （A） A． B． C． D． 练习巩固 高考例讲 （湖北） 已知函数（m为常数，且m0）有极大值9. （Ⅰ）求m的值； （Ⅱ）若斜率为-5的直线是曲线的切线，求此直线方程. 本小题主要考查应用导数研究函数性质的方法和基本运算能力.（满分12分） 解：(Ⅰ) f’(x)＝3x2+2mx－m2=(x+m)(3x－m)=0,则x=－m或x=m, 当x变化时，f’(x)与f(x)的变化情况如下表： x (－∞,－m) －m (－m,) (,+∞) f’(x) + 0 － 0 + f (x) 极大值 极小值 从而可知，当x=－m时，函数f(x)取得极大值9， 即f(－m)＝－m3