影响教育虚拟社区交往效果因素的实例研究.pdfVIP

2006.9中国电化教育 总第 236期 远程教育与网络教育 文章编号: — ( ) — — 1006 9860200609 0023 06 影响教育虚拟社区交往效果 因素的实证研究 胡凡刚 曲阜师范大学 信息技术与传播学院 山东 日照 ( , ) 276826 摘要 教育虚拟社区交往是教育和交往的有机统一 对以 学习科学与技术 为基础的教育虚拟社区交往实践 : , 《 》 进行实证研究发现 学生对教育虚拟社区交往行为和效果的总体评价呈现积极趋势 并且努力通过学习别人的帖子 : , 和小组合作完成课题的方式来促进研究活动的深入 但师生之间和学生之间的互动讨论相对不够充分 这有赖于影 , , 响教育虚拟社区交往效果的诸因素发挥协同作用,有赖于教师的组织引导和更完善的教学交往系统设计。 关键词 教育虚拟社区交往 教育虚拟社区建设 实证研究 : ; ; ; 中图分类号 G434 文献标识码 A : : 进性工具 结合课程中的重点内容设计研究性的主 一 教育虚拟社区交往概述及问题的提出 , 、 题任务 让学生分小组分别进行研究性学习 进行组 , , 一 教育虚拟社区交往 教育虚拟社区交往有 内合作和组间互动 在此过程中学生要利用社区平 ( ) 。 。 , 着平等性 交互性 主体性和生成性等特殊性质 因 台进行信息资源的搜集整理 与同学 教师互动交 、 、 , , 、 此 它便被赋予了深刻的教育内涵 体现并实施着教 流 并在社区发布自己的阶段性成果和研究报告 同 , , , , 育虚拟社区的教育性 但教育虚拟社区交往不是教 学之间 研究小组之间相互评论 。 、 。 育本身 教育更不能等同于教育虚拟社区交往 它是 三 研究的问题 本研究主要考察学生对教育 , , ( ) 。 交往的一种特殊形式,它把教育虚拟社区的教学过 虚拟社区交往行为与效果的评价,在此基础上重点 程视为一种交往过程 即社区教学过程是教师与学 分析影响教育虚拟社区交往效果的因素 旨在为实 , , 生借助教育虚拟社区平台而进行的认知