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垦垦圆圆 一 宣 论中华民国时期音乐的文化交流 固 申媛媛 (济源职业技术学院，河南 济源 454650) 摘【 要】 中国音乐文化的是交流跌岩起伏的，曾经构成过音乐历史上一页页灿烂的篇章。由于清代闭关 锁国政策的阻隔，使得中外音乐文化的交流几近停滞。 “洋务运动”、 戊“戌维新”、以及 五“四”运动的呼唤， 才使得中外音乐文化的交流开始进入了一个新的转折时期。那么本文主要针对中华民国时期的音乐文化交流 进行论述，通过对西方音乐文化的传入、音乐文化交流的贡献进行展开论述，让我们清楚的了解这个时期音 乐文化的交流，和对我国音乐发展的贡献。 关【键词】 中华民国时期；宗教歌咏；新式乐队：学堂乐歌 19l1年武昌起义的枪声打响之后， 忧外患的37年。我们的音乐史如何与 乐进行融合、交流。从而创造出属于 1912年孙中山在南京成立了临时政府， 民众相伴，抚慰他们心灵的痛苦与悲 这个民族、这个时代的音乐。 就任l时大总统，建立了我国历史上 伤；如何在民族危难时刻用歌声聚集 一 、 西方音乐的传入 第一个资产阶级政权——中华民国。在 起巨大的力量，来维护民族的尊严；如 1840年以后，帝国主义的大炮轰 中华民国建立的37年，是中华民族内 何在不同的政权统治下，让我们的音 开了紧闭的国门，给中华民族带来了 1．兴趣 小组 响学生正常上课学习的情况下，组织 来的喜悦。如果失败就要学会如何面 在扎实学好学科知识的同时，积 学生排练，。整个排练过程中，充分体 对挫折，不断的提高自己的心理承受 极开展课外活动，开拓视野，启迪智 现了领导一教师、教师一学生、学生 能力。 慧，充分挖掘智能潜力，努力使各方 一 学生之间的合作关系。学生的实践 在大力倡导素质教育的口号下，以 面智慧都能得到丰富和发展。教师要 能力得到有效的锻炼和培养，如舞蹈 审美教育为核心的职业院校公共音乐 随时留心观察学生在学习活动中表现 动作的创作与编排，节 目串联词的编 教育更加的凸显它独特的价值与意义。 出来的各种个性特点，包含情感、意 写，器乐合奏的配器，曲艺节 目的编 从学生的实际情况出发，更加科学、严 志、兴趣、爱好等。可将嗓音条件较 导，以及服装、道具、音响的准备等 谨、合理、有效地设置教训内容，使 好、爱好声乐，希望能在声乐方面有 等，都融入学生辛勤的汗水，尤其是 每个学生都能够参与到音乐艺术实践 所提高的学生组成声乐小组：将那些 学生的创新灵感与集体合作探究得到 的审美活动，最大限度的普及和提高 对音乐有浓厚兴趣的学生组成欣赏小 了充分发挥和锻炼。 学生对音乐艺术的理解和鉴赏力，进 组；将有爱好器乐演奏并具有一定演 3．竞赛性活动 而提高学生各方面的综合素质。@ 奏基础的学生组成器乐小组；将音乐 竞赛性活动是指以音乐知识和音 基础较好、有一定舞蹈天赋的学生组 乐技能技巧为竞赛内容的课外实践活 参考文献： 成舞蹈小组。这些学生爱好唱歌、跳 动。它不仅具有知识性与娱乐性的特 [1】郭声健．音乐教育论 M【】．长沙：湖 舞、演奏，但有可能在班上单独表演 征，同时还具有竞争性，让学生在挫 南文艺出版社．2004．12 【2】王安国，从实践到决策一我国学校 得不到大多数人的共鸣，而在音乐兴