独立学院经管类课程考核模式改革初探——基于福建农林大学金山学院的实证分析.pdfVIP

第 13卷 第 5期 宁波教育学院学报 V0l_l3 No．5 2011年 10月 J0URNALOFNINGB0 INSTT【UTEOFEDUCAⅡON 0ct．2011 独立学院经管类课程考核模式改革初探 — — 基于福建农林大学金山学院的实证分析 曾芳芳，郭文峰 ，温 暖，陈 英 (福建农林大学金 山学院，福建 福州 350002) 摘 要 ：在传统的课程考核模式存在缺憾 的认识下，为更好的实现独立学院课程考核模式对其 “应用型”人才 目标 的支持，课题研究小组 以福建农林大学金 山学院经济管理类专业师生为调查研究对象，在科学的研究方法和分析框架 的指导下，围绕 “为什么要考核”、“考核什么内容”和 “以什么形式考核”三大方面展开实证研究。在此基础上进行独立学 院经管类课程考核模式改革构想，提 出树立符合独立学院定位的课程考核观念、重新构建课程考核模块、凸显考核对学 生学习的促进作用和加强对课程考核的管理工作等方面建议。 关键词 ：独立学院；经管类 ；课程考核 ；改革；实证分析 中图分类号 ：G642-3 文献标识码 ：A 文章编号：loo9—2560(2011)05_oOO8—03 课程考核是提高高校教学质量 、实现人才培养 目标的关键环节 ，应该有效地发挥其检查评价 、教 育激励、诊断反馈以及价值导向等多种功能。独立学院作为一种填补普通本科高校和高等职业院校这 两种办学类型之间的高校层次空缺的高等教育创新产物，具有创新精神和实践能力的应用型人才的 目标定位 ，对其课程考核模式有相应的要求 。从此视角 出发 ，重新审视当下独立学院考核模式时不难 发现，由于受传统大学考核模式的影响，略显单一、片面的传统知识评价方式占有相当的比重。因此 。 本文试 图以福建农林大学金山学院经管类课程考核模式改革构想作为探索独立学院考核模式的一个 侧面 ，以期提供些许借鉴 ，以推动考核模式改革进程 ，适应 “应用型”人才培养 目标要求 ，充分发挥课程 考核的导向作用，促进高等教育培养 目标的实现。 一 、 研究方法与分析框架 本文 以福建农林大学金山学院国际经济与贸易、行政管理、人力资源管理、工商管理、财务管理、 旅游管理、公共事业管理等七个经济管理类专业学生以及课任教师为对象，通过采取问卷调查与访谈 相结合 的方法 ，进行数据收集 ，抽样方法为非随机抽样的偶遇抽样法。本次调查共计发放问卷 800份 ， 收回问卷 759份 ，其中有效问卷 702份 ，问卷 回收率为 87．75％，符合问卷调查抽样的要求 ，其分析结 果可作为研究结论的依据。研究样本的具体构成情况如下 ：男 253份 (占36％)，女449份 (占64％)，其 中大一学生 84份 (占12％)、大二学生 161份 (占23％)、大三学生 253份 (占36％)、大 四学生 204份 (占29％)，问卷数据采用 SPSS13．0进行分析 。访谈对象主要为学院任教的专、兼职教师 ，共计 25名 。 本次调查 以 “为厘清考核与教学、考核与人才培养之间的相互关系”为出发点，围绕 “考核模式”这个支 点，在调查问卷和访谈提纲设计过程中主要从 “为什么要考核”、“考核什么 内容”和 “以什么形式考核” 三大方面问题展开，构成本研究的分析框架。 二、基于福建农林大学金山学院的实证分析结果 依据分析框架，本次调研设计 了 18个题 目。现将 围绕三大方面问题展开的调查结果显示和分析 如下 ： 第一 ，认识 “为什么要考核”。在 “你认为考核的 目的是什么?”这一 问题上 ，39．7％的学生认为是 “为 了检验学习的效果”，60_3％的学生认为是 “学校的规定”和 “没想过这个问题”。在 “你认为现有 的考核 收稿 日期 ：2011-08—04 基金项 目：福建农林大学金山学院教学改革项 目“独立学院行政管理专业人才培养模式研究”阶段性成果。课题编号： 010206。 作者简介：曾芳芳 (1982一)，女，福建厦门人，福建农林大学金山学院讲师，主要从事行政管理研究。 8 曾芳芳，郭文峰，温 暖，陈 英 ：独立学院经管类课程考核模式改革初探 方式能检验学生对知识的掌握程度吗?”这