建立中医的思维模式在留学生《中药学》教学中的重要性.pdfVIP

TEACHI NGADMI NI STER教学管理 惩 i L I 匕二14 J ， U) I F- I 六 一 一 ～ I - - I - - 田 丁 l 强 。 I ’ ； _-j 丁 ∥ 教 学 中 的 重 要 性 王海颖 ( 上海 中医药大学中药学院20 1203) ‘ 【摘要】针对留学生教学中的常见问题和特殊现象。将笔者对留学生 《中药学》的教学体会与广大教学 一线的同事作一交流 。通过。建立 中医的思维模式。、 ‘教学方法上的改进 。等几个方面作一阐述。 【关键词 】留学生；中医药文化； 中药学 教学； 。星体裁衣。式教学 【中图分类号 】G648．9 【文献标识码】B 【文 章编号】1004—676 3( 2012) 0 7—0063—03 DOI ：10．39 69 ／J ．I SSN．1004 —6 763 ．2 012．07．02 1 近些年 ，随着各国之 间教育文化交流的增加，来华留学生教育规模迅速扩大 ，我国 的传统医学知识更是以其独特于西医的魅力吸引着更多的留学生。我在中药学院任教师 后，已经连续7年承担留学生 《中药学》教学工作，我们发现很多留学生存在学习困难的 情况，有一些即使十分刻苦也难以取得较好的学习效果。通过分析，发现他们在建立中 医的思维模式方面存在问题 ，对中医药文化缺 乏了解，根据这些情况，我们在教学方法 上进行了改进。 1存在的问题 我们发现大部分留学生在学习中医 的过程中都暴露出了一些问题：绝大多数 留学生 了解的传 统文化内容很少，特别是有关东方的哲学、智慧、传 统、思维方法更少 。对古 代文化了解的多是诗词、歌赋以及历史课本的一般内容，对传 统文化中的深层精义几乎 一无所知 。中医作为一 门系统的科学 。具有 自己的语 言以及许多抽 象概念，必然艰涩难 懂；中医作为一门系统 的科学，具有一套 自己的理论体系．在发展过程中受到了中国古 代哲学、天文学以及文化、宗教的影 响，产生了许多抽象概念。中医学很多概念 、经典 作者简介：王海颖 条文、证候、方剂歌诀、药物功效等需要熟读、背诵。需要下很大功夫 “死记硬背”。 ( 1 974一) ．女 。 在接触临床实践之前。这种单调而枯燥的学 习方式，对于生活在快节奏的信息时代，习 中医内科临床医学 博士，副教授，硕 惯享受多维视觉效果的大学生来说，往往感到不适应 ，难以坚持。这些障碍无疑在一定 士生导师．在上海 程度上造成了学习中的困难，成为影 响学习效果和信 心的重要因素 。尤其某些国家的留 中医药大学中药学 学生是在开放式环境下接受教育。旨在培养学生的独立学习能力，他们比较容易对灌输 院从事 ‘中药学) 教学工作 。 求基金珊 目：上海市 教委■点澡程建设项 目( 20 11—137) mMEq*翻t W J 12 6Q f 7m 63 式教学产生厌烦等消极心理 。这就需要我们着眼于：引 沿着历史的足迹 ，透过斑驳厚重 的史料 ，拜读先 导学生形成中医的思维模式 ；培养学生对 中药学的兴 人们用智慧和心血铸就的不朽之作。虽偶有缪误但瑕不 趣；树立学生对 中医学的信心。在讲授