“三段式”模式下项目教学法在新闻采编与制作专业教学中的运用.pdfVIP

2O1O年 lO月 郧阳师范高等 专_科学校学报 ()ct． 2010 第 30卷第 5期 JournalofYunya~lg FeachersCollege VolJ30 NO．5 高 常，胡忠青 (郧阳师范高等专科学校 中文系，湖北 十堰 442000) [摘 要]在高职高专新 闻采编与制作专业二年级 “学技能阶段”有效运用项 目教学法 ，能够很好地培养学 生的实践能力、社会能力及其他关键 能力 ，达到此阶段加强教学实践 ，提 高学生技 能水平 的 目的。同时也是 “三段 式”模式下新 闻采编与制作专业课程体 系整合与创新的重要 内容 。 [关键词]三段式；项 目教学法；新闻采编与制作专业 ；实践教学 [doi]10．3969／j．issn．1008—6072．2010．05。020 [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1008--6072(2010)o5一OO78一O4 教育部 当前正 积极推广 职业 教育 的 “三段 式 ” 来 ；与企 业实 际生 产 过程 或 现 实商 业经 营 活 动有 (一 年学基础 ，一年学 技 能 ，一年顶 岗实 习)办学 模 直接 的关 系 ；学 生 有 独 立 制 定 计 划 并 实施 的机 会 ， 式 ，高职高专新 闻采 编 与制 作专 业 应 该 响应 和 及 在一定 时间范 围 内可 以 自行 组 织 、安排 自 己的学 时应对模 式调整 ，以课 程 体 系 的整 合 与创 新 为切 习行 为 ；有 明确 而具 体 的成 果展 示 ；学 生 自己克 入 点 ，构 建 一种 适 应 加 强 实 践 教 学 、提 高 学 生 技 能 服 、处 理 在 项 目工 作 中 出现 的 困难 和 问题 ；项 目工 为主 旨，基 于工作过 程 的课程 体系 。 作具有一定 的难度 ，要求 学生运用 新学 习的知 识 、 高职高 专新 闻采编 与制作 专业学 生在经 过一 技 能 ，解 决过 去从 未遇到 过 的实 际 问题 ；学 习结 束 年 时间基础 知识 学 习后 ，根 据 三 年制 教 学 大纲 的 时 ，师生 共 同评 价项 目工作 成果 。在项 目教学 中 ， 规定 ，二年级需 加 大新 闻采 编 与制 作 各个 板 块 的 学 习过程 成为一 个 人 人参 与 的创造 实 践 活 动 ，注 专业知识 和技 能 的学 习 ，以训 练 学 生 操作 技 能 为 重 的不是 最终 的结 果 ，而是 完 成 项 目的过程 。学 主 ，真正 进人 “一 年学 技 能 阶段 ”。这 个 阶段 在课 生 在项 目实践过 程 中 ，理 解 和把 握课 程 要 求 的知 程 安排 上 ，按照学 生学 习兴趣 和就业 岗位 的设 置 ， 识和 技能 ，体 验创 新 的艰 辛与 乐趣 ，培 养分 析 问题 鼓 励按照模 块组 织 教学 ；在 课 程 学 习 的完 成方 式 和解 决 问题 的思想 和方法 。以模 具设计 与制 造课 上 ，积极大 力开发 现有课程 ，尽 量做 到课程 的相互 程教学 为例 ，可 以通 过一 定 的项 目让 学 生完 成 模 融通 ；同样重 视课 程 教学与 学生实 践能力 培养 ，搞 具 设计 、加 工 生产 、产 品质量 检 验等 生 产流 程 ，从 好校 内实 验 实训 ，实 现 “教 、学 、做 ”一 体 化 。在 中学 习和掌握 机械原 理 、材 料处 理 、制造 工艺 以及 这个 阶段 ，项 目教学法是 个 很好 的教学方 式 ，它 能 各 种机床 的使用 与操 作