素质教育在微生物学检验教学中的应用.pdfVIP

TEACHI NGADMI NI STER教学管理 I 素 质 教 育 在 微 生 物 学 检 验 教 学 中 的 应 用 丁培杰 ( 漯河医学高等专科学校462000) 【摘要】微生物学检验是医学检验技术专业学生的一门专业课。培养具有创新精神和临床实践能力的高 素质实用型医学检验技术人才是该课程重要的教学 目的。在微生物学检验教学中，提高教师综合素质， 加强学生职业道德、职业精神培养。改革教学方法和手段。引入启发式教学、案例式教学和多媒体教学 等多种教学方法及手段。创新实训教学模式。采用院校结合 ‘教、学、做。—体化实训}教学是实施素质 教育 的有效途径 。 【关键词】微生物学检验；教学改革；素质教育 【中图分类号】GB42 【文献标识码 】B 【文章编号】1004—678, 3( 2012) 07—0056—0 3 DOI ：10．3969 ／J ．I SSN．1004 - 6763．2 012 ．07 ．018 素质教育是促使学生全面发展、主动发展 、个性发展和终身发展的教育。素质教育 的根本任务就是不断提高学生的主体意识和 能力，使之成为能够进行 自我教育的社会主 体。素质教育着眼于受教育者的全面 、和谐、可持续发展，强调的是一种思想，一种素 养．一种做人 的功底Ⅲ。 微生物学检验是研究微生物学技术及其在医学领域中应用的一门学科。如何在微生 物学检验教学中实施素质教育，把以传授知识为主体 的人才培养方法转变到以素质教育 为 目标的育人体系上，培养具有较强的社会适应性、较强的临床实践能力的高素质实用 型医学检验技术人才 ，是本文中探讨的主要 内容。 1明确微生物学检验素质教育的 目标 ． 作者简介：丁培杰 l 1966- ) 。女， 在微生物学检验中实施素质教育，应 明确素质教育的 目标 。首先，认识医学微生 副高职称，河南省 物及其与入、环境的关系，微生物检验方法与防治原则，培养辩证 思维方式。其次，严 锻生物 学会理事 。 谨、一丝不苟地完成微生物检验的规范操作，培养以 “服务、质量和责住”为核心的职 主要从事医学微生 业道德观念。再次。形成无菌观念，具有探索微生物检验新 法、新技术的创新意识， 物学教学和研究工 作 。 同时不怕脏 ，不怕累，爱 岗敬业。 56 I CONTI N I NGMEDI CALED CATI ON V0 1．28 ．No ．7 2在微生物学检验教学中实施素质教育 讨论。讨论前一周将病案和思考题发给学生 ，同时提供 2 ．1职业道德、职业精神培养 一些相关的期刊和网站。课堂讨论以小组为单位发言， “医 以德为本 ，无德不为医”，新世纪的医学人 教师因势利导，启发学生的思维，引发争论 ，既活跃气 才应当是医德高尚的人。通过专业课来渗透医德教 氛 ，又培养学生批判性思维的能力。 育，可以克服传统德育教育单纯说教 的特点。达到潜 2 ．3 ．2应用启发式教学，激发学习兴趣 移默化的效果Ⅲ。例如青霉素的成功研制为抗生素 的 “知之者不如好之者。好之者不如乐之者”。兴趣 生产和研究翻开了新的一页，给感染性疾病的