“慎独”精神对大学生网络道德培养的启示.pdfVIP

第0卷 第 期 东 北 农 业 大 学学 报 (社 会 科 学 版) V0I_1O No．6 2012年 12月 Deeember2012 “慎独’’精神对大学生网络道德培养的启示 张丽娜 刘慧萍 (东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030) [摘 要] 网络已成为新时代大学生的主要交流平台，同时也暴露了不容忽视的网络道德问 题，对社会、学校、大学生 自身都将是新的挑战。本文以 “慎独”为切入点，阐述 了“慎独”精神 的内涵、对大学生网络道德培养的意义及途径，深入探究其在大学生网络道德培养的普适价 值，为培养大学生网络道德提出建议。 [关键词] 慎独；网络；道德培养 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1672-3805(2012)06-0041-03 对于大学生网络道德的培养，可以借鉴儒家 行，不断地进行 自我约束、自我监督和 自我反省， 传统 “慎独”精神，重点加强 自律教育。通过慎独 控制不道德的意念和行为。而今 “慎独”精神对 教育不断提高大学生网络道德修养，形成网络道 人们的生活、学习、工作的各个方面仍能起到积极 德 自律意识，进而达到约束网络行为的目的。 的作用，克制 自己的不 良意念，有助于人们的心智 朝着健康方向发展，对大学生网络道德的培养与 一 、 “慎独”精神的内涵及借鉴意义 引导具有不可替代的重要作用。 (一)“慎独”精神的内涵 (--)“慎独”精神对大学生网络道德培养的 “慎独”一词最早见于儒家经典 《礼记 ·中 借鉴意义 庸》，是一种修身养性的方法，也是一种应该追求 慎独是历朝历代的君子们修身养性的方法， 的道德境界。 《中庸》中记载：“道也者，不可须臾 其价值仍能被新的时代吸收和利用。对于 日益凸 离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹， 显的大学生网络道缺失问题，进行 “慎独”精神的 恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎 教育仍有积极的现实意义。 其独也。”这就是说，人在独处时，容易将 内心隐 1．“慎独”精神有利于大学生养成 良好的网 晦处的不当欲望暴露出来，产生和道偏离的行为， 络道德习惯。大学生是网络用户的重要组成部 所 以君子应严格要求 自己独处时的言行。东汉时 分，在无人监管的网络社会中，个人的自我约束意 期，郑玄将 “慎独”解释为 “慎其闲居者为之”，此 识就显得尤为突出。 “慎独”精神要求人们遵守 解释可以看做是君子的自律行为，在独处时仍能 道德规范是主体 内在而外的自觉履行的过程，并 做到中规中矩。南宋思想家朱熹对 “慎独”有了 非强制的结果，是一种 自觉性的体现。大学生通 更深的理解 ，将 “独”解释为 “人所不知而己所独 过学习 “慎独”思想、领会 “慎独”精神、坚持 “慎 知之”，要求在 内心隐、微处严格控制 自己的不正 独”信念，使 自身的自我约束意识逐渐强化，将外 当意念，以防欲望将内心蒙蔽，进而显现善良的本 在他人监督转变为内在 自觉遵守，形成 良好的网 性，不与道离得太远 。 络道德习惯，自觉遵守网络道德。 在现代社会，“慎独”解释为 “在独处时能谨 2．“慎独”精神有利于大学生坚定网络道德 慎不苟”(引自《辞海》)，指在独处时要对 自己的 信念。大学生网络道德信念的模糊