对话描写让人物动起来——甩不掉的“口香糖”.pdfVIP

说话时的动作、表情，让人物动起来。 ～ 鲤 示 甩不掉的 “口香糖’’ 文 ，罗 洪 ①在写人物对话的时 候 交代这句话是谁说 的． “小洪，快背书，下午老师检查。 小‘洪，快改正，这 怎么说 的．这叫提示语 。提 题错了。”……这烦人的声音每天都在我耳边不停地响 示语在后边．是以人物的 起，真是烦死人了。很多同学都爱嚼 口香糖，我却认为它 神态、表情来表达的 没有 最讨厌。只要你不小心被它黏上，无论怎么掰怎么揩都 用 “说”字。却显得很 自然 弄不干净。这位天天在我耳边唠叨的班长兼辅导组长 华华对我来说，就是一块甩不掉的 “口香糖” “小洪，把你的作业拿来 。”一大早，“口香糖”又黏上 我了 ① 糟了!昨天晚上表哥生 日．我玩得太晚．作业没做 完。 ② ‘‘口香糖”的动作 “快拿来呀!早读就要开始了。” “口香糖”一手夺过 起着承上启下的作用 后 半 句话对前半句有说 明 我慢吞吞取出的作业本．“昨天放学我不是再三叮嘱你 的作用。“夺”和 “慢吞吞” 不会做就给我打 电话吗?没电话来我还 以为你会做了 两个词让两个人 物的性 呢。你……竟然没做完!”② 格生动 、分 明。 “咳，有什么大不了，这学期就这么一次嘛，放过我 吧f” 圈圈圜 相聚(聚集、聚会、相会) ——◆H_【U(j 读_写互动 DUXIE “不行，赶快做 !”她拿起笔塞到我手里。 | ③注意 】·、作者是怎样樯 “你很烦啊…… 口香糖 !”我生气地把笔一扔，向 l骂 番糖’自作媳这些 教室外跑去 袖作耜靠形象地樯绥缸 “口 “烦，你也要做作业 !教不严，师之惰；管不严，我 香 的性．格，-尊 把动词找出 之错 ”她一边念三字经一边捡起笔 ．拿着我的作 |l一—————一，再说 业本．急匆匆地追 了上来。③