深化研究生教育改革 培养高层次创新人才.pdfVIP

CEPE中国电力教育 2009年8月下 总第143期 深化研究生教育改革 培养高层次创新人才 丁亚红 张春生 摘要：针对目前研究生教育中存在的问题，从研究生培养方案、课程教9-5课程体系、导师队伍建设、培养环节监控等方面进行了 讨论，并提出了具体实施措施。 关键词：研究生 ；创新能力；改革措施 作者简介：丁亚红 (1975一)，虹· 河南商丘人，河南理工大学土木工程学院，副教授，工学博士，主要研究方向：研究生教学与管理； 张春生 (1974一)，男，河南焦作人，河南理工大学土木工程学院，讲师，工学硕士，主要研究方向：工程管理。(河南 焦作 454005) 研究生教育是高等教育中十分重要的组成部分，作为教育 导教师光荣而艰巨的任务。为此，河南理工大学制定了((研究 的最高层次，它直接担负着培养高层次、高质量人才的任务。 生课程教学管理规定》。规定对任课教师条件、职责、研究生 因此切实提高研究生培养质量，加强素质教育和创新能力的培 课程教学管理、研究生选课及教学计划安排、教学纪律与要求、 养，对我国2l世纪的发展以及更好地实施 “科教兴国”战略具 课程考核、教学质量评估等做了明确要求：其中在教材选择方面， 有十分重要的意义。原国务院学位委员会主任委员李岚清同志 要求任课教师根据教学大纲提出使用教材计划，应首先选用教 在国务院学位委员会第十七次会议上强调，学位工作要出两个 育部组织遴选的 “研究生教学用书”。无研究生专用教材时，可 成果 ：一是出高素质、高水平人才成果，学位要保证质量，并 选用基本符合教学大纲要求的其他教材，但应由任课教师会同 要有一定数量 ；二是出科研成果，这个科研成果应当是能转化 教研室、指导教师集体讨论同意。对于难以选到适用教材的课 成现实生产力的。因此，必须进一步加强学位与研究生教育工作， 程，各院 (系)应组织编写试用教材或讲义，要做到每门课程 为增强我国综合国力做出更大贡献。 都有相应的教材或讲义，并不断充实和更新教学内容，以适应 一 制定科学的培养方案。奠定培养高质量人才的基础 科技发展和深化教学改革的需要。鼓励任课教师积极采用外文 学科培养方案是研究生培养过程中的指导性文件，它的科 原版教材和双语教学。在课程考核方面，规定了考核方式及命 学与完善程度直接影响该学科研究生的总体培养质量。河南理 题原则等，要求命题应依据课程教学大纲的要求进行，体现课 工大学历来重视研究生培养方案的制定工作，1998年根据国务 程的主要内容，遵循既考知识又考能力的原则。考题应由主考 院学位委员会颁布的 《授予博士硕士学位和培养研究生的学科 教师或任课教师拟定，公共课应同时出具两套符合教学基本要 专业简介》，结合本校 自身的优势和特色，对培养方案进行了修 求、难易程度相当、重复率小于20％的试卷，并给出标准答案、 订 ：调整合并、核准了稳定的研究方向；按二级学科统一设置 评分标准，由研究生处培养办抽取其中一套作为当次考试试卷。 了学位课 ；按研究方向设置了较为宽广的选修课。2002年根据 试卷密封评阅，试卷评完后，由培养办拆封登记成绩，并要求 学科的发展，本着 “加强基础、拓宽口径、注重实践、培养能力” 任课老师写出试卷质量分析报告。另外，要求全校的研究生任 的原则，又修订了培养方案，新的培养方案体现了改革的精神， 课教师在教学内容、教学方法、课程体系等方面加强改革，将 体现了创造性人才培养的要求。在课程设置上，对学位课进行 素质教育、创新能力教育贯穿在每一门课的教学实践中，指导 了适当的调整 ；在选修课中增加了人文、社科、管理方面的课 教师应对研究生进行全方位的指导和培养 ：不仅是专业素质， 程 ；鼓励研究生跨学科选修有关课程 ；加强了实践环节的要求 还包括思想素质、文化素质、心理素质以及创新思维能力等。 与考核 ；并对研究生参加学术活动、申请学位提出了新的要求。 三、加强导师队伍建设，努力提高培养水平 目前，正准备对现行的培养方案做进一步的修订，本次修订旨在 研究生导师队伍建设是学位点建设的核心，一支学术7J-y-． 压缩学分，加强所学知识的基础性、系统性和实用性 ；在选修 高、责任感强、结构合理的导师队伍是发展研究生教育、保证 课方面彻底打破学科界限，研究生可根据实践需要、个人特长 和提高研究生培养质量的前提条件。为此，我们采取了一系列 与兴趣，在全校的474门研究生课程中任意选修