大学语文课堂教学中加强师生互动性的探讨.pdfVIP

…一_ 大学语文课堂教学中加强师生互动性的探讨 王晓英 (武汉纺织大学传媒学院，湖北 武汉 430073) 摘要：随着素质教育理念的逐步深入人心，传统的教学方法已经很难取得 良好的教学效果 ， 作为素质教育的主渠道和推进教育改革 的主阵地——课堂，已经越来越 引起重视 。加强语 文课堂教学的师生互动性 ，才能充分调动学生学习的积极性，保障课堂的教 学效果，促进 学生的全面发展 本文从互动教 学的涵义、必要性和加强互动教 学法三方面入手 ，探讨如 何在课堂教学中加强师生互动性。 关键词：语文课堂教学：师生互动 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1671—0568 (2012)17—0046—02 互动一词有广义和狭义之分 ，广义的互动指一切物 正成为学习的主人 。要变学生被动学为主动学 ，激发兴 质存在的相互作用与影响。大学语文课互动教学 中的互 趣很重要 。众所周知，兴趣是学习知识 的原动力 。一个 动是指狭义的互动 ．即一定的社会背景与具体情境下 ， 人做有兴趣的事情 ，常常会伴 随着注意力的高度集 中， 人与人之间发生的各种形式 、各种性质 、各种程度 的相 这种情7兄就会激发个人的想象力 ，容易进发智慧的火花 ， 互作用和影响。互动教学是把课堂教学作为学生 、教材 、 获得意想 到的成功结果。要培养学生的兴趣 ，激发学 教师、环境交互作用的动态情境 ，将教学活动看做是师 生的求知欲 ．教师就必须改变传统的 “灌输”式的教学 生之间进行的一种和谐 、真诚的交往 、对话 、理解和合 模式．让学生 主动探索 。参与知识 的教学过程 。例如 ， 作 ，将教学过程看做是一个动态发展着的教与学的统一 在教授古代文学部分时．很多学生对枯燥的古文或诗词 过程 不感兴趣 。教师可让学生来讲课 ，并将上台的表现作 为 《大学语文》是高等学校开设的一门重要的人文素质 平时成绩。为了讲好课，学生 回去后必须对新课进行充 教育基础课程 ．主要侧重在对大学生 的人文教育和审美 分的准备 ，查资料 ，制作PPrr，不仅培养了学习能力，而 教育 ，以提高学生文化素养 、培养学生独立思考和表达 且锻炼了他们的动手能力。其次 。在讨论 中解决 问题 。 能力为 目的。随着高等学校教育改革 的不断深化 ，大学 课堂上 。让学生上讲台讲述 自己对新课的理解 ，然后把 的教育主导思想之一就是培养学生 的独立思考和表达能 困惑的问题讲出来供大家讨论 ，通过讨论 ，理清思路 ， 力 ，为此 ， 《大学语文》课程传统教学过程 中，面对学 解决问题。整个过程 中，教师做好引导者 、参与者和合 生的重点不再是纯文学知识的灌输 ．而是对学生 “批判 作者。学生通过独立思考 ，在讨论中踊跃地发表 自己的 性思维”、审美能力的培养 以及对技能的训练 (包括书面 观点 ，不仅激活了思维 ，也使课堂气氛充满生机活力 ， 和 口头技能)。通过对 《大学语文》传统教学的改革 ，提 更使学生学会了如何学习 ，不但能改变他们对上课产生 高课堂教学质量 ，从而大力提高学生的人文素养。大学 的厌倦感 ，还能激发教学过程 中的活跃因素 ．加强师生 语文课堂教学如何调动师生互动的积极性 ，以取得更好 之间的情感交流。 的教学效果 ，笔者认为有 以下几点。 二