发现事件的意义点 寻找表达意义的载体.pdfVIP

点 寻找表达意义的载体 ：张 悦 点评 ：胡 勤 一 、 引题 是杨梅 ，冰糖是冰糖 ，它们 原来毫 洁 。 师 ：-；Or同学们一起 来看一段 无关 系。作者建立 了它们之 间的 生 3：你 们 说 的全 不是 栽 体 ， 文字 ：我没有安全感 ，长满 了没有 关系。于是 ，情调就产生 了，它用 你 们说 的是 载体 的特 征 。 (生 呼 攻击 力 的小刺 ，直 到我遇 到 了冰 很 柔软 的方式走进我 的心里 ，打 应 。) 糖 ，他 的温柔融化 了我 的心 。我是 通 了我 的情感通道 。 师 ：你很敏锐 ，加 一个词 “语 在杭 州华味 亨食 品公 司的 “冰糖 生 3：说 白了 ，这 就是 商品 的 言 ”就符 合我 们 的要 求 了 ，言简意 杨 梅 ”包装 袋上 读 到这段 话 的 。同 一 段 广告语 。作者用文学语言承 赅 的语 言 ，过滤 了复杂 ，留下和我 样是冰糖杨梅 ，一个装在 塑料瓶 载 了他所要表达 的意义 。 简单 的关 系。既然说到 了 “简洁 ” 子 里 ，一个被 放在 这 样 的一个 包 师 ：你 总结得 真好 。它让我 吃 这 个话题 ，请 允许我 在 这个 词上 装 袋 里 ，我 肯 定选择 后 一种 。为什 着冰糖杨梅 的时候 ，精神是愉悦 稍稍 停 留一 下 。 “永远 是 朋友 ”的 么 呢 ? 的 ，态度是 审 美的。我懂他 (她 ) 语 言形 态很 轻逸 ，但 又 不是 一 片 生 1：这段话很 小资 。 了，也懂你 了。(生笑 。) 轻飘飘 的羽毛 ，而是一群有 着好 生 2：因为这段 话 很 形 象。 二 、实 践 心情 的小鸟。我们可 以品味一下 生 3：这 段 话 有 股 子 吸 引人 师 ：还 想给 同学们展 示一张 它的语 言形 态吗?试 一试 。 的情调 。(生笑 。) 我 五年 前 收 到的高万祥 先 生的名 生 4：先说 “永远 ”，永远有 多 师 ：是 呵 ，选择 的就是这段话 片 。(永远 是 朋友 。)“永远 是 朋友 ” 远 ? 不会 终止 。 里洋溢着的一股子情调 。这段话 ， 让 我 和他 成 了很好 的朋友 。这 张 师 ：对 ，无 限地拉 长物 理 时 引起 了我 的兴趣 ，唤醒 了我 的爱 名 片和 别 的名 片最 大的不 同是 什 间 。 怜之 心 。写这段话 的人知道我要 么 ? 生 4：再 说 “朋友 ”，亲 密无 间 的是什 么 ，他 (她 )是懂我 的 ，并且 生 1：别 人 用 来 放 名 字放 职 是 朋 友 。 希望我也是懂他 (她 )的 ，也许 这 务放头衔 的地方 ，它用来放 了五 师 ：缩 小心灵距 离。你 的语感 就是这 段 话 的意 义 点 。 个字 “永远是朋友 ”。 很精准 。(生笑。)如果我们用一种 生 ：看着幻灯 片上 的标题 ，我 生 2：拿到这样 的名片 ，会很 形 象的方式来表述 ：这五 个字搭 以为这节作文课会很哲学 ，原来 意 外很 珍 惜的 。 了一座桥 ，由我走 向你 、你走 向我 依 旧很 生活 。(生笑 。) 师 ：前一位 同学从 “看 ”的角 的桥 ；我 们相 向而行 ，走 向彼 此 ， 师 ：发现生活 中的意义 点 ，本 度 区分 ，后 一位 同学从 “感 ”的角 越走越 近 。优 质 的语 言载 体 总是 身就是 哲学 。但是 ，光发现意 义点 度 区分 ，都 说到 关键 之 处 了。我们 包含 着 审美的结构 ，可 以像冰糖 是 不够 的。这段 话 ，它凭什 么就 让 一 起来发现一下它 的意义 ，高万 杨梅 的广告 语一 样 绵长 ，也 可