青少年攻击性行为干预与矫正.pdfVIP

维普资讯 2008年第4期 沈阳师范大学学报 (社会科学版 ) №4．2008 第 32卷 V01．32 (总第 148期) JournalofShenyangNormalUniversity(SocialScienceEdition) Gehera~No148 青少年攻击性行为干预与矫正 王 元 (沈阳师范大学教师专业发展学院，辽宁沈阳110034) 摘【 要】攻击性行为对个体社会性发展具有重要作用。攻击性行为这一研究领域经过长时间的探索，取得了显著 的进展。理论探索进一步深入，影响机制更加细致，行为干预更为有效，实验数据的积累也更为全面。在综述相关研究基 础上，对个体尤其是青少年攻击性行为的影响因素、国内外干预与矫正措施的相关研究成果进行了概括。 关【键词】攻击性行为；认知；矫正 【中图分类号】B848，6 文【献标识码】A 文【章编号】1000-5226(2008)04—0191-02 20世纪 20年代，攻击性行为被看作是避免痛苦与寻 2．认知因素 求快乐的行为遭受挫折时的基本反应；3O一70年代人们通 在攻击性行为的认知中介过程中，个体对他人的行为 过大量研究后，较多的心理学家赞同以直接伤害他人为 目 归因或伤害情境的归因是非常重要的一个认知加工环节。 的的任何行为序歹U的定义，然而，班杜拉却认为，攻击性行 FergusonTJ，＆RuleBG．的研究表明：一个受伤害者在遭受 为是一种复杂的事件 ，对其下定义不仅要考虑到伤害的意 挫折后的情绪唤醒状态和行为反应取决于他对伤害者的归 图，而且还要考虑到社会的判断，看究竟哪一种伤害行为 因，如果他把 自己受到的伤害归因于伤害者的人格因素，那 称得上为攻击性行为。 么，他的愤怒程度和攻击性要比归因于情境因素强烈得多。 一 、攻击性行为的影响因素 Dodge和他的同事发现，当儿童把 自己所面临的消极后果知 (一)内在因素 觉为同伴有意造成的时候，他一般倾向于对同伴做出报复性 1．生物学因素 。第一，基因。在 国外一项元分析研究 攻击；反之，如果他认为同伴是由于意外或出于善意的动作 中，MilesCarey分析了与攻击行为、遗传和养育有关 而给他造成了消极后果时，他一般倾向于化解其报复动机。 的24项研究所显示出的主要趋势，其结果表明了遗传 (二 )外在因素 的强大影响，这种基因重叠是在双胞胎之间或被收养的 1．情境影响。第一，社会环境。主要包括家庭、学校、同伴 孩子和亲生父母之间的 ，例如 ，同卵双生子 比异卵双生 群体、媒体等的影响。Dishion等研究发现，家庭对儿童攻击 子在攻击性 的表现 出更高的关联度 1【]。第二 ，大脑 。张倩 性影响很大，尤其当家庭经济条件差、父母有暴力行为、文化 等为了解攻击行为儿童大脑两半球的认知活动特点，采 水平低、儿童受忽视等不利环境时，儿童不易形成正确的行 用侧视野速示呈现技术，对经 “同伴提名量表”筛选的 为标准和 自我控制能力，导致儿童攻击性行为。随着年龄的 17名攻击行为儿童和 l6名正常儿童进行了比较研究， 增长，也不容易改变。国外也有研究表明，缺乏温暖的家庭、 结果表明，攻击行为儿童与正常儿童相 比，大脑两半球 不 良家庭管教方式以及对儿童缺乏明确行为指导和活动监 均衡性发展较低，显示左半球抗干扰能力差 ，右半球完 督都可能造成儿童以后的高攻击性。至于