经济欠发达地区信息技术发展现状及原因分析.pdfVIP

第 29卷 第 1期 湖 北 g-播 电视 大 学 掌 报 Vo1．29，No．1 2009年 1月 JournalofHuBeiTV University January．2009，046~047 经济欠发达地区信息技术发展现状及原因分析 金云波 (信阳师范学院 课程与教学改革研究所，河南 信阳 464000) [内容提要] 信息技术的普及有利于提高全体国民的素质，促进创新人才的培养，是实现国家教育现代化的 重要手段，然而信息技术在经济欠发达地区的发展状况却严重阻碍了教育的信息化。本文通过对这类地区的信息 技术发展状况的考察研究，总结其发展的现状并探究了原因，在此基础上提出了一些建议，希望能对经济欠发达 地区的信息技术的发展提供一些参考。 [关键词] 信息技术； 教育信息化 ； 信息技术课程 [中图分类号] C915 [文献标识码] A [文章编号] 1008．7427(2009)01．0046．02 2000年 l0月25日，“全国中小学信息技术教育1=作会 就有 1200元／月，加上两名信息技术教师的工资每人 1000 议”召开，会议提出了“而对世界教育信息化发展提出的挑 元／月，总计3200元／月，38400元／年。这样的开支对城镇小 战，我们要增强紧迫性，在中小学大力发展信息技术教育”。 学可能没有什么影响，但是对于多数农村小学来说已不可承 会议印发了 关《于在中小学普及信息技术教育的通知》、关《 受。虽然国家动员各地区尽一切可能向当地政府、社会、企 于在中小学实施 “校校通”工程的通知》和 《中小学信息技 业积极参筹款，但现实的情况是学校周旋于企业、银行、政 术课程指导纲要 (试行)》三个重要文件。此次会议宣告我 府之间却无法筹集大量资金。即使学校有幸设法拿到银行贷 国的基础教育信息化朝着跨越式发展方向前进，但是，在一 款，企业也愿意提供教育技术装备，但是一些学校仍然无法 些经济欠发达地区信息技术却前景黯淡，令人担忧。本文从 维持后续的资金投入，致使信息技术设备闲置，占用大量资 经济欠发达地区的基础设施，经费投入和教育思想等几个方 金影响学校正常运转。 面，论述了经济欠发达地区的信息技术发展现状以及出现这 二、信息技术课程在中小学中的尴尬处境 些问题的原因，并提出了发展信息技术的一些建议。 如果说信息技术课程在当前的小学还有一席之地的话， 本文将结合作者在河南省信阳市的考查，谈谈经济欠发 那么中学的信息技术压根就不受重视。学校迫于家长学生的 达地区中小学信息技术的发展现状及出现此种现象的原因。 升学的需要根本不拿信息技术当回事，甚至想方设法减少信 一 、 信息技术的发展与投入 息技术的课时量。信息技术的课时量在中学一般每周2节， 1．资金投入是信息技术的生命线，没有资金的保障信 有些学校每周 1节，更有甚者两周 1节。这严格背离了教育 息技术就是空谈。 部开设信息技术课的初衷，也不符合教育部规定的课时安 2002年以来信阳市加大了对信息技术的投入力度，加 排。根据教育部关于印发 《中小学信息技术课程指导纲要(试 快了信息技术的发展。信阳地区的信息技术开课学校有达 行)》的通知课时安排： 622所，生机比由2000年的265：1提高到2004年的60：t， 小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时； 信息技术教师有 1400多人。然而信息技术的投入是持续的 初中阶段信息技术课程，一般不少于68学时； 投资：新设备的添置、现有设备更新与维护、信息技术教师 高中阶段信息技术课程，一般为70-140学时。 工资的发放、能耗的开支、注定了信息技术不是一两天或三 上机