高中物理基于课程标准教案开县中学高2015级物理备课组.docVIP

课题名称 6.4万有引力的理论成就 课时数 1课时 课型 问题解决课 课程标准 本节课是在学习万有引力定律的基础上，通过万有引力定律求解天体的质量及发现新的天体，让学生感受万有引力定律经受了实践的检验及取得的巨大成功，体会万有引力理论的巨大作用和价值。 学习目标 1、通过结构化预习完成问题导读单，知道万有引力定律的内容，知道万有引力定律在天文学上的重要应用。 2、会用万有引力定律计算天体质量。 3、运用万有引力定律处理天体问题的思路、方法，体会科学定律的意义，同时强调书写格式，必须写原始方程，禁止写导出式，不能边带数字边计算。 4、体会万有引力定律在天文学上的重要应用。 5、通过测量天体的质量、预测未知天体的学习活动，体会科学研究方法对人类认识自然的重要性，体会万有引力定律对人类探索和认识未知世界的作用。 通过对天体规律的认识，了解科学发展的曲折性，感悟科学是人类进步的动力。 重点难点 重点：运用万有引力定律计算中心天体质量。 难点：在具体天体运动中应用万有引力定律解决问题。 学习过程 评价任务（内容、问题、试题） 想学会学学习活动（方式、行为、策略） 情景导入 “9·11”恐怖事件发生后，美国为了找到本·拉登的藏身地点，使用了先进的侦察卫星．据报道：美国将多颗最先进的KH11、KH12“锁眼”系列照相侦察卫星调集到中亚地区上空，“锁眼”系列照相侦察卫星绕地球沿椭圆轨道运动，近地点265 km（指卫星离地的最近距离）、远地点650km（指卫星离地面的最远距离），质量13.6 t—18.2 t，这些照相侦察卫星上装有先进的CCD数字照相机，能够分辨出地面上0.1 m大小的目标，并自动地将照片转给地面接收站及指挥中心．由开普勒定律知道：如果卫星绕地球做圆周运动的圆轨道半径跟椭圆轨道的半长轴相等，那么，卫星沿圆轨道运动的周期跟卫星沿椭圆轨道运动的周期相同． 学习本节内容后,我们就可由上述数据估算这些“锁眼”系列侦察卫星绕地球运动的周期.1】应用万有引力定律求解天体质量的基本思路是什么？ 【问题2】求解天体质量的方法依据是什么？ 提示：运用向心力公式和万有引力公式 【问题3】天体实际做什么运动？而我们通常可认为做什么运动？ 【问题4】描述运动圆周运动有哪些量？ 【问题5】根据环绕天体的运动情况求解向心加速度 有几种求法？ 【问题6】应用天体运动的动力学方程——万有引力 充当向心力求出天体质量有几种表达式？各是什么？ 各有什么特点？ 【问题7】应用此方法能否求出环绕天体的质量？ 【提炼升华】 三、发现未知天体 【呈现问题】 【问题1】应用万有引力定律可估算天体质量，在天文学上还有何应用？ 【问题2】应用万有引力定律发现了那些行星？ 【提炼升华】 海王星就是应用万有引力定律发现的“锁眼”系列照相侦察卫星在地球表面,mg=, 只要测出G来，便可“称量”地球的质量. M=kg=6.0×1024 kg. 【学生讨论】 学生思考后讨论 【学生展讲】 【学生讨论】 学生思考后讨论 【学生展讲】 【学生讨论】 学生思考后讨论 【学生展讲】 【学生讨论】 学生思考后讨论 【学生展讲】 课后反思 高中物理基于课程标准教案 开县中学高2015级物理备课组