家庭经济困难大学生资助情况调查分析——以广西幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例.pdfVIP

! ：塑 Science and Technology Innovation Herald 学 术 论 坛 家庭经济困难大学生资助情况调查分析①② — — 以广西幼JLUili范高等专科学校学前教育专业为例 郑忠平 刘启强 (广西幼儿师范高等专科学校 广西南宁 53022) 摘 要：国家在2007年相继出台了一系列的奖．免，贷，助 补等全方位的学生资助政策，为推进我国教育公平奠定了坚实基础。2OlOg-，国家颁 布 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》后，学前教育师资的社会需求 巨增，学前教育专业招生规模迅猛扩大。为此，我们对本校2010、 2OI1级学前教育专业的学生进行调查，为解决学前教育专业贫困大学生的就学提供参考。 关键词：经济困难 大学生资助 调查分析 中图分类号；G647 文献标识码：A 文章编号：1674—098X(2012)12(a)一0240—02 1调查的意义及调查 问卷的设计 8％的学生来 自中部省份。这说 明我国西部 的有力支撑，让大 多数学 前教育专业家庭 为解决高校家庭经济困难学生 的就学 地 区生产力发展水平还不高 ，发展不够平 经济困难学生在求学期 间中不 再为学费发 问题，我 国在2007V-相继出台了一系列 的 衡 ，区域经济落后是造成家庭贫困的基本 愁，从 而能够顺利 地完成 学业。但调查也 奖、免 、贷、助、补等全方位 的学生资助政 原 因。 表明，我校家庭经济 困难学生的学 费来源 策，建立健全了高校家庭经济困难学生 资 2．2造成家庭经济困难学生经济困难的因素 于家庭收入和积 蓄的有386人 ，占总体的 助政策体系，并取得了显著效果 ，为我国推 从调查数据来看，我校家庭经济困难 56％；可见，当前我校 学前教育专业 家庭 经 进教育公平奠定坚实基础，使众 多贫困学 学生以农村户口居多，多来自 “老、少、边 、 济困难学生的学费主要依赖于家庭收入和 子实现 了大学梦。20l0年 ，我 国颁布了 《国 山、穷”地区，可以肯定的说，家庭贫困是 国家生源地贷款两种方式 。 务院关于当前发展学前教育的若干意见 ， 导致经济困难大学产生的最直接原因。造 2．3．2生活费来源及支出状况 指出要把发展学前教育摆在更加重要的位 成家庭贫困的原 因主要有以下方面：(1)家 在受调查 的学生中，多数学生 的生活 置，积极发展学前教育。学前教育事业获得 庭人 口多，劳动力少。在受调查学生中，家 费来源依靠父母提供 的有425人，占调查 难得的发展机遇，而学前教育专业也越来 庭成 员3人的有l08人，占总体 的l6％；5—6 总数的61．9％；借助国家助学贷款169A ， 越受广大学子的青 睐。作为广西唯一一所 人 的有430人 ，占总体 的63％；家庭成员中 占总数 的24．6％；借助国家奖 助学金的226 独立建制 的幼儿师范高等学校 ，承担 了大 劳动力少，家庭收人主要来源于父母 ，占调 人 ，占总数 的32．8％；借助勤工俭学 的85 量的广西幼教师资培养培训任务。我校学 查 学生总数 的94％，整体 家庭 社会 负担 较 人 ，占总数的12．4％；而依靠亲友资助的仅 前教育专业学生来 自农村的比例较大，多数 重。(2)家庭收入渠道单一，家庭经济收入 有76人，占11％。以上由国家财政 资助的共 农村家庭地处西部地区，经济发展相对滞 总体水平不高。根据调查来看，家庭经济困 占总数的69．8％，依靠其他社会资源的甚 缓，收入较低 ，经济承受力不强 ，为全面了 难学生的家庭收入渠道 比较单一 ，多为依 至是零。这说 明，国家财政 资助正逐渐成 解我校学前教育专业家庭经济困难学生资 靠农业 收入 (59％)、外出务工 (31％)和工 为我校学前教育专业贫困生生活费的重要 助的现状 ，评估现 行高校家