计算机在物理教学中的“新媒体”观——源于“全国中学物理教学名师赛”的思考.pdfVIP

第 32卷第 l0期 物 理 教 师 V0l1．32No．10 2011年 PHYSICSTEACHER (2011) · 专家教育论坛 · 计算机在物理教学中的 “新媒体’’观 源于 “全国中学物理教学名师赛”的思考 杨凤娟 项 垡 2 (1．北京师范大学大兴附属 中学，北京 102500； 2．北京师范大学物理系，北京 100875) 摘要：通过对 “全】国中学物理教学名师赛”高中课例的计算机应用情况进行调研，揭示高中物理一线教学中计算机作 用发挥尚不充分的现状．结合教学案例探讨了计算机辅助物理教学中应加大关注的两个方面：不局限于数字化实验 的数据采集与处理需要，充分利用Excd强大的计算功能进行更为广泛的数据探究；从 “微格网站”做起，加强对网 络环境下高中物：理教学的研究．并提出和探讨了计算机在物理教学中的 “新媒体”观．、 关键词：计算机辅助教学；Excd；网站；新媒体 随着高中物理课程改革的深入 ，计算机对物理教学的 管理与评价功能．从这个角度看，信息技术与高中物理教学 作用已经不仅仅是工具，不仅仅是手段，而是对教学方式产 的深度融合与基于计算机技术的教学创新任重而道远 生了深刻的变革作用．信息技术与学科教学整合的理论前 表 1 名师赛课堂教学计算机利用情况 沿已经达到了很高的水平，如 “移动学习”与 “泛在学习”的 观测指标 观测结果 研究与应用等，现在急需要了解，我 国高中一线物理教师使 使用计算机 34节 (100％) 用计算机辅助教学的现状怎样?为了推进高中物理教学的 用于辅助板书 34节 (100％) 创新 ，目前还应关注哪些领域计算机独到作用的发挥?对 用于情景呈现(图片、视频、数据 计算机在物理教学中的 “配角观”、“辅助工具观”能否予以 动画模拟) 34节 (10o％) 重新审视和定位?本文从 目前已经举办过的两届 “全 国中 计 算机所 用于数据计算 ，并通过数据计算 发挥 的作 揭示意义 24节 (41．2％) 学物理教学名师赛”随机选取 34节高中课例，对其中计算 机应用情况进行调研，揭示 当今高中物理一线教学中计算 用 用于资源搜索工具 (完备的学习 0节 资源网站) ． 机作用发挥尚不充分的现状．结合笔者发挥计算机独到作 用于协作交流、成果展示工具 0节 用的案例，阐述计算机辅助教学应加大关注的两个领域 ：不 局限于数字化实验的数据采集与处理需要，充分利用Excel 用于学习过程 的管理工具 0节 强大的计算功能进行更为广泛的数据探究 ；从 “微格网站” 其 他信 息 摄像头 5节(14．7％) 技 术使用 做起，加强对网络环境下高中物理教学的研究 ，把信息技术 情况 实物投影 6节 (17．6％) 与高中物理教学的整合推向深层次．并尝试提出计算机在