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TECHNOLOGY 技术应用
试题自动组合系统的评价体系研究
◆ 张红霞
作为计算机辅助教学的重要组成部分 ，计算机考试
系统已深入到教育教学活动中，试卷试题 自动组合是其
重要功能之一。目前，已有试题 自动组合算法形成的试 q『。CIG cl] ％『 ％ ％ ％]f1553]
卷难度与实际考试符合度不高，组合所需的时间较长， c= fl善：乏毒乏f≈f 甏f=f11。I
不能充分满足实际考试的需要。
． G： c4．Jl％ ％ ％ ％J 331』
有效的试题 自动组合策略及应用系统 ，可以帮助
教师减少工作量，尽可能减少主观因素的干扰，使考试
能够真实全面的反映教学情况。合理的试卷和考试成绩
能够促使教师认真备课，提高教学质量。同时，客观的
对试卷质量进行评价和反馈 ，可以准确反映课程考试
∑co．
质量，提高试题组合的合理化程度。采用层次分析法
(AHP)和模糊综合评价法对试卷进行评价 ，通过分析
1 5769
试卷各项评价指标及指标间的关系，建立试卷质量评价
体系
一 、 建立试题组合的评价指标体系
r
， …
根据课程考试的特点和专家意见，试题组合的评价 蠢蠢
指标体系一般包含考试结果、试题质量、试卷质量和试 i=1 i=1 j=l
可计算机得到 “(C)试卷结构”的权重集 ，如表
卷结构等四方面。根据评价对象的情况，可将各评价因
所示。
素进行分类组合，形成指标问的层次结构，用以明确评
价因素和因素间的相互关系。评价指标的层次结构图如 “(C)试卷结构”的权重集
(_T (i ’
表1．1所示 。 1 05769 05000 05000 06429 05550
C2 Ol】54 0l000 01000 0O7l4 00967
表1．1试题组合的评价指标体系 G 0l154 01000
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