如何提高学生的阅读能力——谈技校生阅读能力的培养.pdfVIP

实 CASEANALYSIS 编辑篓菁IE--mail：z：hiyezazhi@ l63． c．orn I1交，’r流-，IIWI平■台H I 菁 ． 如何提高学生的阅读能力 谈技校生阅读能力的培养 文 ／段岁盟 一 、 现实状况 觉 ，连 平 时看 来还 不错 的几 个 学生 都纷 纷 要 求 说 ，老 师 ，不看 了 ，好 没意 思啊 。笔 者试 着 叫几个 学生解 释 刚 中职技 校 语 文教 学大 纲 中所要 求 的培 养学生 的 阅读 看到 的 内容 ，他 们居 然都 说 不清 楚 。学生文本 阅读 能力 能力 、表达 能力和 交流 能力 ，都应 建立在 学生对 文本 阅 之差 ，真 是 大大 出乎 意料 。无 奈之 下 ，笔 者只能拿 出濮 读和理 解 的基 础上 。 存昕等人 主演 的 《雷 雨 》视频 来 ，选取 其 中的精彩 段落 在学 习中职技校语文第 四版下册 的 《雷雨》前 ，笔 边播 边讲 。尤 其 是几个重 要人 物 ，提醒 学生们 注意人物 者在 班 上做 了个 小调查 ，请读 完 《雷 雨 》的 同学举手 ， 的语 言 、动作 、神态 。几个 课 时下来 ，学 生们 反 映不 全班 竟 无一 人 。于 是 降低 标准 ，请 只要 是读过 的 同学举 错 ，就连 平 时上课不太专 心 的几个 学生 ，也都要求 再看 手 ，竟 然只有 两个 学生很 迟疑地 举起 了手 。 问这 两个 学 《雷 雨 》 。无奈 时 间有 限，当笔者 提 醒他 们还 是尽 量看 生 能不 能说 出大概 的 内容 、相 关 的人 物 ，有 一个 不好 意 原著 的时候 ，学生们 一脸 苦相 ，说 原 著没 意思 ，要 一边 思地摇摇头 ；另一个说好像有一个 叫周萍 ，一个 叫四凤 看屏幕一边 听才 有意 思 。从这 次教 学 实践来看 ，学生对 的 。接 着 ，前排有 两个 男生小 声讨论 ，一个 问周 萍是 男 经典名著 的阅读少之又少 ，不是不喜欢看 ，而是对文本 是 女啊? 同桌 瞪 了他 一眼说 ： “女 的 。” 问话 的男生竟 阅读存 在着很 大障碍 。 然 不敢 再 说什 么 。基 于这 种情 况 ，笔 者 索性 给 出一节 课 事实上 ，从心理学 的角度讲 ，阅读 能力 的培养是一 的时 间让他 们 读课 本 。不 是老 说 没 时间读 吗 ，不 是老 说 个循 序渐 进 的过 程 。幼儿 时期的 阅读 主要 以图画绘 本为 没有书可读 吗?先看课 本 再说 。这么好 的经 典作 品 ，用