在活动中体验 在探索中归纳——“三角形三边的关系”教学实录与评析.pdfVIP

视 窗 狂止川淤八湘冬 黔一 一 靶 凡 : 洲麟胳 落 哭三繁茸蒸魏宾 解麟瓣 沈 粥 辞 灰 绝 臀 庆兰 执教 ( 山东省莱芜市莱城 区莲河学校 ) 刘在春 评析 ( 山东省莱芜市教学研 究室) 王凤 莲 评析 ( 山东省莱芜 市莱城 区教 育局教研 室) 教 学 内容 :青 岛版 义务教 育课 程标 评析 这个练 习既是三角形知识 的 角形 ( 向全体 同学询 问)谁 的小棒和这一 准 实验教科 书 数 学 五年制 四年级上册 前测, 又是下面操作活动的基础 组 小棒不一样 , 却也没有 围成三 角形? 请 第 五单元信 息窗2第 二个红点问题 二 操作探 究得出结论 来 台上摆给 大家看一 看 教学 目标 : 第 一次 活动 : 探究 任意 三条线 段 一 生 2: 我用 的小 棒 分 别 是 4 厘 米 6 厘 1.理解 三角形 三边 的关 系 三角形的 定能 围成 三角形吗? 米 01 厘米 , 这三根 小棒 也 没法 围成 三角 任意两边 之和 大于第 三边 , 会用该 结论 师 : 同学们对 前面 的知识 掌握 的很 形 ,最后三 根小棒 都重 合在 一条直 线上 解决生活中的问题 : 好 , 大家 既然知 道 三 角形 是 由三 条线段 了 2.经 历发 现 问题 大胆 猜 想 动 手实 围成 的图形 ,那 么 任 意共条线段一定 能 师 :谁 围成三角形 了? 也来 展示给大 践 探索发现 归纳结论 初 步应用 二角形 围成 二角形吗? 请大家猜猜看 ! 家看一看 三边关系的活动过程 有 的学 生猜 想认 为 一定 能围成 三 角 生 3:我 用的三根小 棒分 别是 5 厘米 6 3. 培养学 生 自主学 习与合作交流 的意 形 有 的学 生猜想 认 为不一 定能 围成 三 厘米 01 厘米 ,这三根小棒 能围成 三角形 识和 能力 ,增 强学 生 勇于探 索 的精 神 , 感 角形 师 : 为了把刚才 同学们演示 的过程更 受数学的严谨和探究成功的喜悦 师 : 同学 们 的意见 不一致 , 怎样 才 能 准确 更清晰地展现在 大家面前 , 下 面 , 老 教 学重 难点 : 三角形 三边 的关 系的 知道到底哪种猜测是对 的? 师把这三种情况用 电脑演示 一下 发现 验证 理解和应用 生 : 可以做 实验 ( 老师一边演 示一边 简单介 绍 , 最后 教学准备 : 师 : 对 , 用 实验 验证 一下 就可 以知道 把 这 三种情 况形 成 的最 后结 果 汇合 在一 教具 :多媒体课件 实物展 台: 哪种猜 想是对 的了: 下面 , 用你