家庭德育教育中存在的问题及解决途径.pdfVIP

· 学 术 探 讨 · 塑性和模仿性很大，容易接受成人的行为指导，养 懒惰、任性、不懂礼貌、乱花钱、依赖性强、学习 成一个好习惯。如果错过孩子的行为习惯定型期， 不专心等是现在小学生身上所表现的通病，有些 良好的习惯不但不容易养成，就连已形成的坏习 父母为了帮助孩子改掉毛病也费尽心机，下了不 惯 ，也不容易纠正。 少功夫，可就是效果不理想。其中重要的原因，就 (三)不当家教方式使美德教育遭到冷漠 是家长忽视了对孩子的习惯培养。 谁都希望 自己的孩子孝顺，但这方面的培养， 父母在培养孩子 良好的行为习惯时，应该从一 并没引起家长的足够重视。特别是现在的独生子 点一滴的小事做起。比如：家长想让孩子养成爱劳 女家庭 ，家里所有人的焦点都是孩子 ，在这样的情 动的好习惯 ，首先应该给孩子规定明确的任务，告 况下，孩子容易养成唯我独尊的习惯 ，甚至养成只 诉孩子每天把 自己屋子的地板扫干净，每天要 自 知道让别人敬他养他，却不知道他要孝敬别人。比 己叠好被子，自己整理好书桌，休息天在家时应该 如：很多家庭的餐桌上会经常出现一两道孩子的 帮助父母做一些像擦地、洗菜之类力所能及的家 “专利莱”，孩子也就想当然地认为这是 “我”的东 务劳动。孩子在父母的引导和鼓励下，一定会养成 西 ，不允许别人 “染指”。一旦被侵犯就会大哭大 爱劳动的好习惯。培养孩子 良好的行为习惯 ，会使 闹、不依不饶。长期这样，孩子就会 自然觉得 自己 孩子终身受益。父母不可能陪伴孩子一辈子，也不 是家庭中最重要的，而别人都是不重要的，而且别 可能保护孩子一辈子，与其想尽办法为孩子选择最 人都应该为我服务，想不到为别人服务、为别人着 好的学校、穿最好的衣服、吃最贵的食物、住最好的 想，更别说孝敬别人了。 房子，不如给孩子一个 “好习惯”。 也有的家庭认为，孩子的成长就是身体的成 (二)感恩教育 长和学习成绩的提高，从不培养其爱劳动的品德， 在我国大量独生子女存在的时代 ，家长一味 致使孩子养成 “饭来张口，衣来伸手，贪吃玩 ，图享 地付出，不求孩子的任何回报，缺乏让爱在孩子身 受”的懒恶习惯。有的孩子都入校了，还不会系鞋 上再生的教育意识 ，结果许多孩子不懂得什么是 带，劳动的时候更是拈轻怕重，退避三舍 。还有很 爱 ，不懂得 “孝敬”二字为何物 ，不懂得感恩的意 多家长觉得让小孩子做事似乎就是不疼爱，于是 义何在，只知道无限地索取父母的爱，认为让 自己 大包独揽，越疽代庖，甚至随叫随到为孩子到学校 过上舒适的生活是父母的责任，是天经地义的事。 送学习用品。家长们的过分溺爱，过分呵护 ，却培 所 以有的孩子长大成人后还一直啃老，一直榨取父 养出对学习不负责任 ，上课不认真，作业很马虎， 母的剩余价值，甚至还虐待 自己的父母，残害 自己 以自我为中心，不关心身边的人，同学之间不懂得 的父母……因此，对孩子进行感恩教育势在必行。 互相合作等无情无义无能无责任心的孩子。 (三)劳动教育 (四)家庭教育过分依赖学校教育 孩子小的时候，并不是一个懒惰的人，他们也 于 爱萍 等 家 庭 德 育 教 育 中 存 在 的 问 题 及 解 决 途 径 许多家长认为德育教育是学校的事，与家庭 总是想帮大人干活，总愿意抢着干活，可后来孩子 无关。当孩子出现问题被老师请到学校时，总有家 们怎么都变得一个个不爱劳动、不主动劳动呢?对 长说 自己工作忙，孩子就全交给老师了，该打就打 此，家长应该负有很大的责任。因为在