教师读书要学会与文本对话.pdfVIP

团匮蟊囫 TeacherDevelopmentForum 阅读 ’之后，还要有 陧‘阅读 ’；在 微‘阅读 ’之 总之，是个杂家。”现在有一种新的学习理念，叫 余，更要有 宏‘阅读 ’。”如果只有 “浅阅读”、“快 做 “跨界学习”。跨界学习就是通过向外界学习， 阅读”、 “微阅读”，那这些阅读是没有深度和意义 得到多元素的交叉。读书也是这样，没有跨界，不 的。 成阅读。 为什么这样说? 因为，在一个开放的环境里， 不仅如此，读书最容不得 “功利”二字。大家 学习和坚守是最重要的。人的生命是如此短暂，时 知道 ，读书可以补充知识。比如财经类、保健类、 间如此珍贵 ，我们应该在有限的读书时间内多读一 烹调类。这些都叫实用类的书 ，可以帮助我们提高 些值得一读的书，而不要浪费在娱乐和 “时尚” 生活质量。但对于文学类、思想类的书籍 ，就不能 上。诚然，我们的社会需要时尚，也需要娱乐，但 用那么功利的态度。全国政协委员、中国作协副主 这些不应该是全部，也不应该是大部。大众还需要 席张抗抗说得好：“文学作品有点像中药的样子， 先进思想的引领，需要高雅文化的涵濡。不是有了 它是调理身心的，尤其是调理心性的。要是文学的 票房就有了一切 。不是 “不差钱儿”，就万事大吉 阅读伴随终生的话，一定是对我们的心性有滋润的 了。 作用。”因此 ，教师多读一些小说、诗歌、散文等文 因此，今天我们不仅要读书，而且要知道 “读 学作品，多学一些 “无用”的知识，不是坏事。真 什么书”。这一点很重要 。因为 “读”什么决定 正能提高修养、改变人生的是那些 “无用”之书。 了你 “想”什么 “想”什么决定你 “说”或者 传统经典中有很多陶冶性情的东西，比如陶渊明的 “写”什么。著名作家王蒙在谈到这个问题时，曾 诗，王维的诗，唐宋时期的一些优秀词作，确实能 提出几条建议：第一，要读经典，经典是经过历史 把我们带到美好的境界中去。在我看来 ，诗歌特别 考验的；第二，要掌握足够的工具书，如字典、辞 是古典诗词是非常美的。诗的本质主要有两点：一 典、辞源等；第三，读一点外文书。北京大学中文 是情感，二是创造。在古希腊语言中，“诗人”就是 系孔庆东教授则认为：作“为当代人要读 四种书， “创造者”的意思。中国文化是诗性文化，中国传 按照重要性排列如下，分别是经典书、专业书、时 统文化的基 因是 诗经》和 楚辞 。中华民族在 髦书和休闲书。”我想，每个人的读书习惯和偏好 五千多年的历史长河中，创造了辉煌的物质文明和 并不一样 ，可以根据自己的兴趣和需要构建 自己的 精神文明，这些都和诗歌的基因力量密不可分。从 阅读群 ，适当 “杂”一些没有关系，就如 同人吃五 当下看，阅读古典诗词 ，能抚慰人们忙碌而浮躁的 谷杂粮一般，是有利于个人精神的发育与成长的。 心灵 ，给我们的生活带来诗意和想象。余光 中先生 正如朱煜老师在 (讲《台上下的启蒙》一书中所说 ： 说 ：“一个人可 以不当诗人 ，但生活中一定要有诗 “ 一 个人在学习各种有用的学问的时候，最好不要 意。”有诗意的人，往往有真性情。 放弃 无‘用’的知识。”教文科的老师 ，要读一些 除诗歌之外 ，其他经典作品也是必读的，比 禹、汤、文、武、成王、周公由此其选也。此，君子者，未有不谨于礼者也。●● ((札 自然科学方面的书籍，以拓宽自己的知识；教理科 如 “四书五经”、((红楼梦》等经典。如果一个人或 的老师 ，须读一点人文读物 ，增添