湖南中职专业教师省本级培训现状与对策研究.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 学号 40—32 湖南省中职专业教师省本级培训 现状与对策研究 andSolutions CurrentSituation A on Study ofProvince．．1evelof Specialized Training in Vocational Teachers Course Secondary Province inHunan School 指导教师姓名、职称 翅：』：垄垦 到塾撞 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一二年五月 摘 要 湖南省在国家大力发展职业教育，推进职业院校教师素质提高计 划的大背景下，结合本省双师型教师严重匮乏的现状，开展中职专业 教师培训项目，计划从2010年起用五年时间将全省现有中职专业教 师轮训一次。此项培训实行省级统筹，分级管理制度。省本级培训作 为整个培训的领头羊，发挥积极的榜样作用。 基于以上认识，本论文综合运用文献法、问卷调查法和访谈调查 法，对湖南省中职专业教师省本级培训进行研究。在肯定省本级培训 所取得成绩的同时，指出培训中出现的问题，通过深入且全面的分析， 提出若干改进策略，以期提升湖南省中职专业教师省本级培训质量， 提高中职专业教师整体素质。 论文共分为四个部分。第一部分为绪论，主要包括选题背景与研 究意义、核心概念界定、研究现状、研究思路与方法。第二部分为湖 南省中职专业教师省本级培训现状调查。此部分从湖南省中职概况和 湖南省中职专业教师省级培训概况两方面介绍了调查背景。并展示了 调查研究方案的设计与实施、调查结果的归纳与分析。第三部分从省 本级培训所取得的成绩及存在的问题两大方面介绍省本级培训现状。 其中，省本级培训所取得的成绩主要有：1’．开展全员培训，实现培 训机会均等；2．创新培训模式，体现“教、学、做”合一；3．拓展培 训渠道，创建班级与网络双平台；4．改革考核内容和形式，促进培 训有效开展；5．管理与服务相结合，体现以人为本。省本级培训存 在的问题主要表现在：1．省本级培训体系不够健全，培训基地缺乏 资源整合；2．培训方案过于统一，基地缺乏动态管理；3．培训缺少 职教理论内容，学员主客观需求错位；4．教员缺少成长空间，培训 水平有待提高；5．学员资格审查不严格，组织管理工作不到位。第 四部分提出湖南省中职专业教师省本级培训对策。主要对策有：1．增 加职业教育理论内容，提高学员对培训的认同感；2．采取个性化的 培训方式，满足学员不同需求；3．挖掘学员自身优势，发挥学员主 体作用；4．拓展教员成长空间，提高培训师资水平；5．加强管理制 度建设，健全培训保障体系。 关键词：中等职业学校；专业教师；省本级培{J ABSTRACT educationin At of vocational the developing backgroundvigorously the vocational