初中数学学习方法初探.pdfVIP

lll一| 32 滗凌茗sHuxuE1IAoYu 摘要：教师在中 些概 念 的教 学 小学数学教学中，有 时 ，教师恰到好 初 l【】数学学习 意识地渗透极限思 处地渗透极限思 想，有助于培养学生 想 ，有助于对这 学习数学的兴趣、思 些概念 的理解 。 方法初猛 维方法，使学生学会 二 、对公式 贵州省石阡县汤山中学 邓成贵 学习，学会思考，从 的理解 而提高学生的数学 1．圆面积公 摘要：数学是人们公认的基础学科，从小学到大学都开设 素质。 式的推导。 数学。数学为其他学科提供了一定的思想和学习方法，同时数 关键词 ：数学 圆面积公式 学也是学习其他学科的工具；数学对于提高学生的实践能力、 教 学 渗透 极 是学生必须掌握 空间想象能力、逻辑推理能力和创造能力发挥了不可替代的 限思想 的重 要 内容 之 特殊作用。学习数学方法主要注重于 “思法”指导，其次才是 应渗透极限思想 穗 北省怀来县文教体育局教研室 郝 克 极限是无限运 一 ， 公式的推导 读、听、写、记，使学生掌握和形成具有 自己思维特点的科学的 算 ，它是在有限预 也是不可缺少的 学习方法，养成 良好的学习习惯，具备优质学习态度。 算的基础上进行无 重要内容。 关键词：初中数学 学习方法 学习态度 限运算的数学思想、数学语言 2．对循环小数化分数的理 学习方法的指导与研究一直是教育工作者不愿意付出 和数学方法。因此，极限对数学 解。 的一项工作，绝大多数都是以教法研究为主，提高教育质量 的研究和发展有着重要 的作 (1)化混循环小数为分数 ： 的关键就是要进行教法研究的学法探讨指导。使学生终生受 用。它能使人们的思维从有限 从第二个循环节前面数中减去 益，让学生找到获得知识的最佳途径。 中解脱出来 ，投入到无限认识 不循环数，将所得的差作分子， 一 、 应从基础上下工夫。思即学生的思维能力，要善于 之中，从近似中认识精确。 照循环节的位数写相同个数的 思，活学活用，高效率，从最前沿的地方开始思，主动思考 ，达 在数学教学中，有些数学 9，后面找不循环节的位数写相 到善思、多思，结合情境教学，设计恰当的问题情境，进行探 概念的形成、共识的推导学生 同个数的0，将这个数作为分 讨式教学，做到寻根问底，从而使学生学会深思；从问题的变 很难理解，由于学生的年龄和 化入手，让学生在观察、比较、分析中提高推理、表达的能力； 母。如，0．23535… · 。 认识结构所限，教材又不能对 从培养学生反思着手，在矛盾和疑难的地方要具有逆向思 过深的要求加 以叙述 ，故而学 (2)化混循环小数为分数 ： 维，从而达到领悟道理，启迪思维。 生对这部分 的内容难以理解。 将一个循环节的数作为分子 ，用 二、初中学生学习数学最不愿意做的一件事就是读数学 这就要求我们教师要有较高的 和循环节位数相同的若干个9 书，愿死记硬背都不愿意读，有时背得非常熟练，用时却很陌